چکیده

یکی از ساحت­های وجودی انسان بعد اخلاقی اوست که دو بعد بینشی و گرایشی دارد و سرمایه­ ی ارزنده­ای برای حرکت انسان به سوی کمال است. اخلاق اسلامی مستفاد از آیات و روایات دارای مبانی خاصی است که با معرفت به آن، انسان به کمال دست می­یابد. زیرا در اسلام انسان هدفدار آفریده شده و تنها با سرلوحه قراردادن برنامه زندگی اسلام در اصول و فروع دین به سعادت و کمال می­رسد. مقاله حاضر با هدف بررسی مبانی اخلاق اسلامی از دیدگاه امام خمینی(ره) با جستجو در منابع کتابخانه­ای با هدف بنیادی به روش توصیف و تحلیل نگاشته شده است. امام خمینی(ره) نظام اخلاق اسلامی را بر محور توحید مطرح کرده است که استخراج و معرفی مبانی اخلاق اسلامی از دیدگاه نظری و سیرۀ عملی ایشان دستمایه‌ای است که با استناد به آن می‌توان جامعیت نظام اخلاق اسلامی را بر محور توحید تبیین کرد. مبانی اخلاق اسلامی از دیدگاه حضرت امام خمینی(ره) بر چهار مبنای معرفت­شناسی، هستی­شناسی، خداشناسی و انسان­شناسی قرارگرفته­ است.

واژگان کلیدی: مبانی اخلاق اسلامی، معرفت شناختی، هستی شناختی، خداشناسی، انسان شناسی 

 

 

محقق:محدثه حیدر

تابستان 1399

 

 

 

حضرت آیت‌الله خامنه‌ای: «به‌هیچ‌وجه تشبه به مردان برای زن ارزش به حساب نمی‌آید؛ همچنان‌که برای مردها تشبه به زنان ارزش به حساب نمی‌آید. هر کدام نقشی دارند، هر کدام جائی دارند، جایگاهی دارند و طبیعتی دارند و مقصودی از وضعیت خاص آنها در آفرینش حکیمانه‌ی الهی مورد نظر بوده که این مقصود باید برآورده شود.» ۱۳۸۶/۴/۱۳

 

 

 

همان نسل که روزی لباس روحانیت خود را با لباس خاکی ترکیب کرد و در خاکریز‌ها با دشمن بعثی جنگید امروز سربند دیروز خودرا به ماسک تبدیل کرده تا در سنگر بیمارستان با بیماری منحوس کرونا بجنگد.

 

 

خبرگزاری رسا

 

 

 

سیویلیکا یا مرجع دانش ، یک پایگاه اینترنتی (وب سایت) خصوصی است که به نمایه‌سازی و نشر مجموعه مقالات همایش و کنفرانس‌های داخل کشور ایران می‌پردازد. این پایگاه توسط تعدادی از دانشگاه‌ها و کنگره‌های ایران به عنوان مرجع پایگاه تخصصی معرفی می‌شود.

 

 

قدیمی‌ترین مقاله موجود در این پایگاه مربوط به سال ۱۳۶۵ است و مقالات کنفرانس‌های جدید به فاصله اندکی در این مجموعه نمایه و به‌صورت عمومی منتشر می‌شوند. در بخش اطلاعات کتاب ‌شناختی مقالات، اطلاعات نحوه استناد به مقاله نیز ارائه می‌شود. سیویلیکا به نمایه‌سازی و انتشار مقالاتی می‌پردازد که تأییدیه داوران کنفرانس را داشته باشند و به عنوان پذیرفته‌شده در همایش از سوی دبیرخانه کنفرانس جهت نمایه‌سازی ارسال شوند.

 

 

در حال حاضر اکثر مراکز علمی و دانشگاهی ایران، با ایجاد دسترسی به منابع سیویلیکا، امکان استفاده از مقالات کنفرانس‌های کشور را برای پژوهشگران و دانشجویان خود فراهم آورده‌اند که شامل بیش از ۱۲۰ مرکز دانشگاهی و علمی ایران می‌شود. امکان دسترسی به بخش جستجو، و مشاهده چکیده و اطلاعات مقالات به صورت رایگان فراهم است و دسترسی به اصل مقالات نیازمند دریافت اشتراک است. پژوهشگران مراکز عضو، به صورت IP و خودکار، امکان دریافت اصل مقالات را دارند و سایر پژوهشگران به صورت خرید عضویت یا خرید تک مقاله، می‌توانند اصل مقاله مورد نیاز خود را دریافت نمایند.

 

 

 

 

بنابراین سیویلیکا (www.CIVILICA.com)، یک دایره المعارف تخصصی برای کلیه رشته های علوم است که هدف از راه اندازی آن، ايجاد بستري مناسب جهت جلوگيري از پراكنده شدن نتايج تحقيقها و مطالعات محققان و دانشمندان ايراني است. تحقيقاتي كه بدون شك سرمايه كشور هستند. چرا كه در دسترس بودن كليه كارهاي قبلي به صورت يك مجموعه كه با چند دكمه ميتوانيد به آنها دسترسي داشته باشيد، جلوي بسياري از دوباره كاريها را خواهد گرفت و مطمئنا ابزاري قدرتمند براي داوران مقالات كنفرانسهاي آتي، و نيز دانشجويان مقاطع تحصيلات تكميلي كه در پي انجام پايان نامه خود هستند، خواهد بود. و البته يكي از بزرگترين دستاوردهاي اين پايگاه در هم شكستن تمركزگرايي و از بين بردن مرزهاي جغرافيايي و فواصل براي دسترسي به اطلاعات و دانش ميباشد. ما همچنان در حال طراحي و افزودن بخشهاي جديد به اين پايگاه هستيم تا بتوانيم به معناي تمام كلمه آن را تبديل به مرجعي براي دانش كنيم.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

محور اول: اندیشه ­های علمی خواجه رشيد الدين فضل الله همداني

انديشه های کلامی خواجه رشيد الدين فضل الله همداني

مسئله جبر و قدر از منظر خواجه رشيد الدين فضل الله همداني

مسئله خیر و شر از منظر خواجه رشيد الدين فضل الله همداني

چیستی توحید(اسقاط اضافات یا اضافة الاضافات)

بررسی دِلالی حدیث نبوی(ص) أنا مدینه العلم و علیٌّ بابها با تکیه بر اندیشه های فضل الله همدانی

و سایر مباحث مرتبط

 انديشه های تفسیری خواجه رشيد الدين فضل الله همداني

روش تفسیری خواجه رشيد الدين فضل الله همداني

نقد و بررسی تفسیر خواجه رشيد الدين فضل الله همداني از سوره قدر

نقد و بررسی تفسیر خواجه رشيد الدين فضل الله همداني از آیه 13 سوره سجده

نقد و بررسی تفسیر خواجه رشيد الدين فضل الله همداني از آیه 72 سوره احزاب

 اندیشه های اخلاقی خواجه رشيد الدين فضل الله همداني

تحلیل مبانی نصحیت نامه خواجه رشيد الدين فضل الله همداني به فرزندش

 انديشه های سياسي-اجتماعی خواجه رشيد الدين فضل الله همداني

مصلحت عمومی در انديشه سياسي-اجتماعی خواجه رشيد الدين فضل الله همداني

تمرکز و عدم تمرکز سیاسی در اندیشه خواجه رشيد الدين فضل الله همداني

ویژگی های حاکم از منظر خواجه رشيد الدين فضل الله همداني

مشروعیت حکومت و مبانی آن از دیدگاه خواجه رشيد الدين فضل الله همداني

نقش عدالت در حفظ حکومت از دیدگاه خواجه رشيد الدين فضل الله همداني

نسبت عدالت و مشروعیت در اندیشه سیاسی-اجتماعی خواجه رشيد الدين فضل الله

سازوکارهای خواجه رشيد الدين فضل الله همداني جهت احقاق حقوق کار و کارگری

نگرش رشیدالدین درباره آبادگری و آبادی بر اساس وقف­نامه ربع رشیدی

نقش خواجه رشیدالدین در اعتلای فرهنگ و تمدن ایرانی

تأثیر دگرگونی­های سیاسی بر گسترش تشیع در عصر ایلخانان

انديشه های فلسفی خواجه رشيد الدين فضل الله همداني

امکان سنجی حکم بر مجهول مطلق با نگاهی به نظریه خواجه رشيد الدين فضل الله همداني

وحدت علوم عقلی و نقلی از منظر خواجه رشيد الدين فضل الله همداني

نقش خواجه رشيد الدين فضل الله همداني در ترویج علوم عقلی قرن هفتم و هشتم هجری.

 ادیان، مذاهب و فرق عصر خواجه رشیدالدین

بازشناسی دین و مذهب اعتقادی خواجه رشيد الدين فضل الله همداني

ادیان تطبیقی از منظر خواجه رشيد الدين

گروه ­بندی درونی مذاهب اسلامی(هدویه، نقطویه و…) در عصر خواجه رشیدالدین

رابطه عقل و ایمان در ادیان تطبیقی با رویکردی به دیدگاه خواجه رشيد الدين

جایگاه تشیع(اسماعیلیان، نوربخشی­ها، شیعه دوازده امامی، تصوف) در عصر خواجه رشیدالدین

اوضاع مذهبی عصر ایلخانان(مذاهب غیراسلامی، هندوئیسم، جینی­ها، پارسیان، یهودیان، سیک­ها و مسیحیان)

نقش خواجه رشيد الدين در گسترش اسلام در دوره ایلخانان

 اندیشه های آموزشی خواجه رشيد الدين فضل الله همداني

ساختار آموزشی مجموعه ربع رشیدی

نقش رویکرد حمایتی به علم در پیشرفت جامعه با تکیه بر سیره علمی-عملی خواجه رشيد الدين فضل الله همداني

نقش اعطای جوایز علمی و بزرگداشت دانشمندان اسلامی در تحقق مرکز جهانی تعلیم و تعلم با تکیه بر سیره علمی-عملی خواجه رشيد الدين فضل الله همداني

نقش اعطای بورسیه و تامین امکانات رفاهی در فرآیند جذب دانشجویان و اساتید خارجی با تکیه بر شیوه آموزشی ربع رشیدی

نقش خواجه رشيد الدين فضل اله همداني در ترویج ترجمه آثار اسلامی به یونانی

نقش موقوفات ربع رشیدی در آفرینش فضاهای آموزشی

مدیریت و تعلیم و تربیت در ربع رشیدی بر محور وقفنامه ربع رشیدی

تأمین مخارج دانشگاه­ها و مراکز آموزشی اسلامی از منابع وقفی با تکیه بر سیره و اندیشه رشیدالدین فضل الله

نقش ساختار آموزشی ربع رشیدی در ترویج تعلیم قرآن و حدیث در قرن هفتم و هشتم

نقش مسجد در ترویج آموزش علوم دینی با تکیه بر ساختار آموزشی ربع رشیدی

 

  محور دوم: احیای مجموعه تاریخی ربع رشیدی و اداره موقوفات آن

راهکارهای احیاء موقوفات ربع رشیدی

تطور تاریخی موقوفات ربع رشیدی و نقش احیای مجدد آن در شکوفایی علم و دین

مسائل فقهی-حقوقی مرتبط با مجموعه ربع رشیدی

بررسی فقهی تکلیف موقوفات پس از زوال موقوف علیه

تکلیف فقهی-حقوقی موقوفات ربع رشدی

تحلیل فقهی مفاد وقفنامه ربع رشیدی

وقف­نامه ربع رشیدی از چشم ­انداز زمینه ­یابی مطالعات دینی و هدف­گذاری

بازشناسی وقفنامه ربع رشیدی

بازشناسی مؤسسات خیریه خواجه رشیدالدین

ویژگی­های خاص در وقفنامه ربع رشیدی

معرفی ربع رشیدی بر اساس وقفنامه ربع رشیدی

شعاع وقف­نامه خواجه رشیدالدین در سرزمین­های دوردست

نقش خواجه رشیدالدین در احیاء و اصلاحات وقفی عصر ایلخانان

شرایط متولی موقوفه با تکیه بر مجموعه ربع رشیدی و وقفنامه آن

بررسی امکان وقف بر شخصیت حقوقی با محوریت مجموعه ربع رشیدی

نقش خواجه رشيد الدين فضل اله همداني در اسلامی سازی قوانین موضوعه عصر خویش

ربع رشیدی، تمدن، دانش و فناوری

ربع رشیدی، نخستین شهرک دانشگاهی وقفی ایران با مؤلفه ­های یک شهر اسلامی

دانشگاه ربع رشیدی، نماد آموزش عالی دیروز،  امروز و فردا

بررسی حقوقی عملکرد مجتمع علمی، فرهنگی و تاریخی ربع رشیدی بر مبنای اساسنامه آن

ساختار اداری مجموعه ربع رشیدی

تطبیق مؤلفه­ های دانشگاه بین ­المللی بر مجموعه ربع رشیدی

 

 محور سوم: علم­ الأدیان در عصر خواجه رشيدالدين فضل الله همداني و آثار ایشان

جایگاه علم ­الأدیان در عصر رشيدالدين فضل الله همداني

طبقه ­بندی علوم دینی در تمدن اسلامی و عصر رشيدالدين فضل الله همداني

مکاتب فلسفی عصر رشيدالدين فضل الله همداني

مکاتب کلامی عصر رشيدالدين فضل الله همداني

مکاتب فقهی عصر رشيدالدين فضل الله همداني

حوزه­ های علمیه در عصر خواجه رشيد الدين

نقش وقف در گسترش علم ­الأدیان

تأثیر تحولات مذهبی دوره ایلخانان بر رسمیت تشیع در ایران

محور چهارم: دستاوردها و چشم ­انداز برنامه بین المللی پژوهش­های میراث فرهنگی ربع رشیدی

یافته­ ها و دستاوردهای کاوش­های باستان­ شناختی فصل­های اول تا سوم هیأت بین المللی ربع رشیدی

یافته­ ها و دستاوردهای مطالعات باستان­ سنجی فصل­های اول تا سوم هیأت بین المللی ربع رشیدی

یافته­ ها و دستاوردهای مطالعات حفاظتی و مرمتی فصل­های اول تا سوم هیأت بین المللی ربع رشیدی

یافته ­ها و دستاوردهای مطالعات تاریخ هنر و معماری فصل­های اول تا سوم هیأت بین المللی ربع رشیدی

بررسی جایگاه و آینده  ربع رشیدی در چشم­ انداز میراث جهانی یونسکو

 

 مهلت ارسال مقاله:   1399/10/3

تاریخ برگزاری همایش : 1399/11/3

 

برای ارسال مقاله به سایت https://crf.tabrizu.ac.ir/fa/home مراجعه نمایید

 

 

 

 

 

محورهای همایش:

پژوهش های دینی

علوم اسلامی

الهیات و معارف

فقه وحقوق

علوم روانشناسی

علوم تربیتی و رفتاری

علوم انسانی

علوم اجتماعی و فرهنگی

 

 

امتیازات کنفرانس:

-امکان ثبت نام بصورت حضوری و غیرحضوری

- اعلام نتایج داوری مقالات حداکثر پنج روز پس از ارسال

- نمایه سازی و انتشار مقالات در پایگاه سیویلیکا 

- اختصاص کد ملی (COI) CIVILICA Object Identifier به تمامی مقالات پذیرفته شده در کنفرانس

- دریافت گواهینامه از یک کنفرانس تخصصی

- امکان دریافت گواهینامه، پیش از برگزاری کنفرانس، درصورت پذیرش و پرداخت هزینه های مربوطه

- صدور گواهینامه پذیرش مقالات به تعداد نویسندگان هر مقاله

- ارسال پستی مدارک شرکت کنندگان بصورت رایگان

- درج کامل مقالات پذیرش شده کنفرانس در لوح فشرده مجموعه مقالات 

 

 

برای ثبت نام و ارسال مقاله به سایت http://www.scsrconf.ir/fa/ مراجعه نمایید

 

 

 

حضرت آیت‌الله خامنه‌ای:«گاهی می‌بینید یک نفر پای تلویزیون نشسته و منتظر یک فیلم است. تلویزیون آگهی تبلیغاتی پخش میکند و گاهی پخش تبلیغات بیست دقیقه طول می‌کشد. یک وقت است کسی به آن تبلیغات احتیاج دارد. اما کسی که احتیاج ندارد آگهی‌های تبلیغاتی را ببیند، این بیست دقیقه را چرا بیکار بنشیند؟! یک کتاب دم دستش باشد؛ بردارد و بیست دقیقه مطالعه کند. اگر مردم ما عادت کنند که از این وقت‌های ضایع‌شونده برای مطالعه‌ی کتاب استفاده کنند، جامعه خیلی پیش خواهد رفت و فرهنگ کشور، خیلی ترقّی خواهد کرد.» ۱۳۷۵/۰۲/۲۲

 

 

 

 

به گزارش خبرگزاری حوزه، «قصه کربلا» کاری متفاوت در حوزه داستان نویسی معاصر درباره واقعه عاشورا است که با گزینش وقایع تأثیرگذار از رویداد بزرگ تاریخ شیعه به روایت گوشه هایی از آن واقعه پرداخته است. قبل از پرداختن به ویژگی های این اثر عاشورایی یادآوری این نکته خالی از لطف نیست که اصولاً حادثه کربلا یکی از وقایع فراموش نشدنی تاریخ شیعه است که با گذشت قرن های متمادی هنوز هم تازگی دارد و هر شنونده ای را در هر گوشه ای از کره خاکی که باشد تحت تاثیر قرار می دهد. در حادثه کربلا اتفاقات ناگواری به وقوع پیوست که هنوز هم بسیاری از مفسران تاریخی از تحلیل جامع آن عاجزند و هر بار فقط گوشه هایی از آن واقعه بزرگ بررسی و تجزیه و تحلیل می شود.

 

در این پویش که با هدف ترویج شعائر حسینی و همچنین ترویج فرهنگ کتاب و کتابخوانی طراحی شده با صرف نظر از حقوق مادی مؤلف و ناشر بهای کتاب از ۳۵ هزار تومان به ۲۵ هزار تومان کاهش پیدا کرده است.

 

گفتنی است، برای این پویش که به صورت مجازی از اول شهریور تا پایان مهر ۹۹ است، ۶ کمک هزینه کربلا به عنوان جایزه نیز در نظر گرفته شده است.

 

علاقه‎مندان جهت تهیه کتاب پویش می توانند از طریق سایت nashreshahidkazemi.ir یا ارسال نام کتاب به سامانه پیامکی ۳۰۰۰۱۴۱۴۴۱  اقدام و کتاب تهیه کنند.

 

 

به گزارش روابط‌عمومی فرهنگستان هنر، کتاب نظماهنگ قرآن؛ ائتلاف لفظ و معنا در کلام وحی، تألیف ابوالفضل خوش‌منش را مؤسسه تألیف، ترجمه و نشر آثار هنری (متن) منتشر کرد. این کتاب شامل چهار فصل است که در فصل اول به نظماهنگ زبان قرآن و هدف از بررسی آن، در فصل دوم به مقوّمات و آثار آهنگ نظم و نثر، در فصل سوم به تأثیر آوای حروف و بیان نمونه‌های قرآنی، و در فصل چهارم به بیانی از نظماهنگ قرآن در آینه آیات و سُور، پرداخته است.

در مقدمه این کتاب آمده است: «زبان قرآن، دارای ویژگی‌های منحصربه‌فردی است که در فراگیری آن باید به‌طور کامل مد نظر قرار گیرد. از جمله خصوصیات هر زبان «آهنگ» آن زبان است که از کمیت و کیفیت ترکیب حروف آن زبان پدید می‌آید و پژوهش حاضر، بر روی نظماهنگ زبان قرآن به عنوان آیتِ مستقیم خداوند و برخوردار از نظماهنگ ویژه و یگانه خود صورت می‌گیرد.»

قرآن مجید، کلام خدای هستی و اندیشه و زبان و زیبایی است که آیات آن سرشار از اندیشه و زیبایی و جلوه‌های درخشان زبان و بیان است. تبیین و تحلیل بُعد آوایی قرآن و نظم آهنگین آن، ویژگی‌های قدسی و آسمانی‌اش را بیشتر برای ما آشکار می‌سازد و فهم و دریافت قلبی حکمت‌ها و لطایف آن کمک می‌کند.

کتاب نظماهنگ قرآن را مؤسسه تألیف، ترجمه و نشر آثار هنری (متن) در 240 صفحه و شمارگان 700 نسخه در بهای 39500 تومان، روانه بازار کتاب کرده است. علاقه‌مندان برای تهیه این کتاب می‌توانند به نشانی خیابان ولیعصر، نرسیده به تقاطع خیابان طالقانی، شماره 1550، کتابفروشی فرهنگستان هنر، مراجعه کنند.

 

 

 

 

 

به گزارش خبرگزاری رسا، چند سالی است برخی شخصیت های سیاسی کشور در شهر مقدس قم دست به تأسیس و راه اندازی مدارس علمیه زده اند؛ اصل رونق بخشیدن به حوزه های علمیه و توسعه ساختاری و آموزشی در ترویج فقه جعفری، جای هیچ تردیدی نیست؛ اما آنچه انقلاب اسلامی برای حوزه علمیه رقم زده، ایجاد رسالت های جدید حاکمیتی و گفتمانی است. این فرصتی است پیش روی علما و نخبگان حوزه علمیه تا از جایگاه مادری حوزه علمیه به مدد انقلاب اسلامی بیایند، در این میان طمع جریان ها و احزاب هم به حوزه علمیه، تهدیدی بزرگ به حساب می آید، حضور در حوزه برای رسیدن به بدنه مدیریتی جمهوری اسلامی، برای دستیابی به کرسی های قدرت و حتی انحراف تئوریک انقلاب اسلامی، نه با هدف احیای فقه جعفری و استنباط احکام فقه حکومتی و یاری گری انقلاب اسلامی و حراست از اندیشه ولایت فقیه.

 

آنچه از شواهد پیداست، شیوه ساخت و سازهای مدارس سفارشی ـ سیاسی در قم نشان می دهد حوزه برای کارکرد دیگری انتخاب شده است؛ از ظاهر مجلل گرفته تا امکاناتی که مدارس علمیه دیگر به چشم خود ندیده است و در مخیله علمای عامل و مراجع معظم تقلید هم نمی گنجد، آری استخر و جکوزی و پول پاشی های بی حد و حصر برای درس خواندن طلبه ها، البته طیفی از طلبه ها.

 

در این مجال چند مهم قابل یادآوری است، هم برای برای بدنه حوزه علمیه، هم برای فرصت طلبان از فضای معنوی و فقهی حوزه، و هم برای افکار عمومی که هر اقدامی در قم را به نام دین و انقلاب تمام می کنند.

 

نخست؛ این اقدامات در حالی رخ می دهد که برخی مدارس علمیه یا خوابگاه های طلبگی از امکانات اولیه محروم هستند و فرسوده به حساب می آیند؛ چرا دلسوزان به حوزه علمیه قم و توسعه ساختاری مدارس علمیه، کمک های خیرخواهانه خود را به صورت عادلانه بین مدارس تقسیم نمی کنند؟! مگر حوزه علمیه متولی ندارد؟ شورای عالی ندارد؟ مرکز خدمات ندارد؟ چرا برای ساماندهی عادلانه مجموعه حوزه، این بودجه‌ها به مدیریت حوزه سپرده نمی شود.

 

اینجاست که هر یک از این اتفاق شائبه نفوذ را به اثبات نزدیک می کند. هر چند قدرت، منحصر در امر سیاسی و حزبی نیست و عنصر اصلی و تحریک کننده افراد برای به دست آوردن یا حفظ بی چون چرای جایگاه و منزلت در گروه های مختلف است؛ اما می توان گفت حزبی گرایی و سیاست زدگی به مفهوم قدرت طلبی و کشمکش های مداوم و مادام العمر نزدیک تر است.

 

دوم آن که؛ پیروزی انقلاب اسلامی، کارکردهای اجتماعی و سیاسی حوزه علمیه را بیش از گذشته رخ نمایاند و روحانیت را زیر ذره بین مجامع داخلی و خارجی قرار داده است. از آن پس حوزه علمیه همواره در تیتر و تیررس رسانه ها قرار گرفته است؛ چرا که دریافتند هر اتفاقی که برای انقلاب اسلامی بخواهد بیفتد، نقش و حال و روز حوزه علمیه در سرنوشت انقلاب امام خمینی(ره) بی تأثیر نیست.

 

افزون بر این، احزاب برای به دست آوردن قدرت در جمهوری اسلامی هیچگاه از بررسی وضعیت حوزه غافل نبوده و تلاش می کردند طبق سلایق سیاسی خود، در دو عرصه ارتباط با حوزه و حضور در حوزه فعال عمل کنند. محصول این ارتباط و حضور در رویدادهای بزرگی همچون عزل منتظری و رد مرجعیت صانعی خود را نشان داده است؛ جریانی خاص که به دنبال به انحراف کشیدن انگیزه های خدایی امام راحل و تهی ساختن حوزه های علمیه از تربیت رهبران انقلابی و بیدار است.

 

سوم آن که؛ تحریف درس اخلاق در حوزه را می توان از رویکردهای جریان اخباری گری و سکولار دانست، فردیت بخشی به زی طلبگی و تعریف محدود این مفهوم والا برای طلاب، خود آغاز انحرافی بزرگ در قم را رقم می زند، این که همواره در دروس و جلوس، زی طلبگی صرفا به طلاب توصیه می شود و آنان را به بسنده کردن امکانات ابتدایی زندگی و تحصیلی ترغیب می کنند، خواسته یا ناخواسته دایره این مفهوم را به شدت ضیق می کند و از آن سو صاحب منصبان سیاسی خود را مخاطب «زی طلبگی» نمی دانند.

 

توصیه به زی طلبگی بیشتر ناظر بر نتیجه و پایان فرایند تربیت طلاب است، و جایگاه هایی همچون وزارت و وکالت و ریاست جمهوری تا سخنران و استاد و نویسنده مشهور، نقاط عمل به این توصیه است. حال می خواهد گریم گونه گون ریش‌ها باشد یا ساخت حوزه علمیه ای لاکچری در شهر فقاهت و مرجعیت. بی تردید اقدام ساخت مدرسه لاکچری ظلمی آشکار به مفهوم زی طلبگی است، این جریان بیش از این که مردم را به دین و انقلاب دلسرد می کند، درون حوزه را به دوگانه «دارا و ندار» تقسیم می کند و شأن و جایگاه مرجعیت دینی و نهاد دین را زیر سؤال می برد؛ چرا که بی شک از حوزه علمیه لاکچری باید انتظار تربیت مرجع تقلید لاکچری، فتوای لاکچری و مقلد لاکچری داشت، و هم رییس جمهور دیگری با «زی لاکچری»، نه زی طلبگی و انقلابی

 

 

 

 

 

علل و زمینه های فرهنگ فقر
الف) علل و زمینه های تأثیر فرهنگ فقر در جامعه

ب) زمین های تأثیر فرهنگ فقر بر فقر اقتصادی

ج) بسترهای فقر فرهنگی در جامعه

د) فقر آموزشی و تأثر آن بر فرهنگ فقر و چرایی پیدایش آن در جامعه
 

راهکارهای کاهش فرهنگ فقر در جامعه
الف) برقراری عدالت نسبی در بین شهروندان

ب) حاکمیت قانون و توزیع مناسب منابع

ج) آموزش صحیح به افراد در جهت رفع فقر

د) بصیرت و آگاهی در راستای ریشه کنی فقر

ه) بسترسازی اشتغال مناسب و رفع فقر در جامعه

و) تشکیل و سالم سازی خانواده ها در راستای فقرزدایی در جامعه و سایر موضوعات مرتبط
 

پیامدها و آسیب‌های فقر در جامعه
الف) اختلاف شدید طبقاتی و پیامدهای آن

ب) تبعیض و بی عدالتی و آسیب‌های آن

ج) فساد و بی اخلاقی و ارتباط آن با فقر

د) تزلزل خانواده در بستر فقر

ه) رابطه فحشا و فقر در جامعه

 

 

برای اطلاعات بیشتر به سایت  http://espconf.uast.ac.ir/fa/ مراجعه نمایید

 

 

 

به گزارش خبرگزاری حوزه، «سنگر حسینی در کارزار اقتصادی» کتابی است که در موضوعی بدیع و نو به اهتمام دفتر اقتصاد جامعه ایمانی مشعر و با تلاش حجت الاسلام موسی خواجوی و حجت الاسلام حمزه معلی در ۱۶۰ صفحه تهیه و تدوین شده است.

 

بر اساس این گزارش، شعاع وجودی نهضت خونین امام حسین علیه السلام، از سال ۶۱ هجری، عالم را درنوردید و تمام شئون زندگی بشریت را تحت تأثیر خود قرار داد. راز این حقیقت شگفت را باید در ماهیت این نهضت جستجو کرد و آن چیزی جز احیای معروف، اصلاح امور و دعوت به زیستن به سبک امام حسین علیه السلام نبود.

 

یکی از مهمترین عرصه‌های زندگی بشر، عرصه اقتصادی است که قیام عاشورا نیز حاوی نکات بی‌بدیل و راه‌گشایی در این عرصه است. هیأت‌های مذهبی به عنوان نهادی دینی و مردمی که وظیفۀ معرفت‌افزایی و شورآفرینی در جامعه را بر عهده دارند، مهمترین بستر انتقال و انتشار این مفاهیم و سبک زندگی اقتصادی حسینی هستند. بنابراین هیأت صرفاً محلی برای برپایی مجلس روضه نخواهد بود؛ بلکه مدرسه‌ای برای پرورش انسان‌ها و گسترش سبک زندگی متناسب با اهداف قیام امام حسین علیه السلام است.

 

رهبر انقلاب در دیدار با مسئولان نظام، صراحتا مطالبه جدید خود را اعلام فرمود: «دشمن ما اتاق جنگ را برده است در وزارت خزانه‌داری؛ [اتاق] جنگ علیه ما به جای وزارت دفاع، وزارت خزانه‌داری آنها است، به شکل فعّال هم مشغولند… من عرض می‌کنم اینجا هم بایست ستاد مقابله با شرارتِ این دشمن در مجموعه اقتصادی تشکیل بشود».

 

هیأت‌ها به عنوان یک نهاد فرهنگ‌ساز، باید از لحاظ تئوری آماده و مسلح به ابزار و اسباب این جنگ شود. این کتاب در پی همین مهم است که با بهره‌گیری از قیام عاشورا به عنوان حرکت‌آفرین‌ترین انگیزه شیعیان در مقابله با تهدیدات دشمن، آنان را مجهز به این مقابله تاریخی که اکنون در قالب اقتصادی ظاهر شده است بفرستد.

 

سرفصل‌های ده‌گانه‌ی کتاب «سنگر حسینی در کارزار اقتصادی» گویای محتوای آن خواهد بود: تحریم‌ها در کربلا، جلوگیری از نفوذ و تسلط بیگانگان، هدف قیام حسینی حفظ عزت اسلامی بود، ضرورت استقلال و اقتدار اقتصادی، صبر بر فشارها و پشتیبانی از ولی، وجوب حفظ نظام و جایگاه و نقش مردم، کار جهادی و تولیدگرایی، دنیاگرایی، اشرافی‌گری، امید به خدا در تمام مشکلات.

 

این کتاب برگرفته از اهداف و آموزه‌های قیام عاشورا به تبیین وظیفه عموم جامعه در شرایط کنونی اقتصادی با محوریت حمایت از کالای ایرانی می‌پردازد.

 

کتاب حاضر با استفاده از اساتید دانشگاه و روحانیان تحصیلکرده در رشته اقتصاد، برای ده شب منبر محرم تهیه شده است.

 

برای تهیه کتاب، اینجا را کلیک نمایید.