دسترسی آسانتر طلاب و پژوهشگران به نیازسنجیهای تولید شده دردانشهای حوزوی فراهم شد.
اولويتهاي پژوهشي دانشهاي حوزوي در پايگاه اطلاعرساني نيازها و اولويتهاي پژوهشي به آدرس زیر ارايه شده است.
http://rp.ismc.ir
فایل این آثار به تفکیک موضوعات نیز در قالب pdf در ذیل ارائه می شود.
اولویتهای پژوهشی ادبیات داستانی در حوزۀ دین؛
اولویتهای پژوهشی مناسبات دین و روانشناسی؛
اولویتهای پژوهشی تفسیر و علوم قرآن؛
اولویتهای پژوهشی دانش فقه؛
اولویتهای پژوهشی اقتصاد اسلامی؛
اولویتهای پژوهشی نظام تعلیم و تربیت حوزه علمیه؛
اولویت های پژوهشی فقه سیاسی؛
اولویت های پژوهشی دانش اصول فقه؛
اولویت های پژوهشی علوم و معارف حدیث.
جلسه ژورنال کلاب، نقد و بررسی مقاله علمی ترویجی با عنوان «ارتباطات کلامی و غیر کلامی در خانواده از منظر قرآن کریم و روایات» به نگارش صدیقه کرمی، دانشجوی دکتری علوم قرآن و حدیث دانشگاه ایلام و سید محمدرضا حسینی نیا استادیار گروه علوم قرآن و حدیث دانشگاه ایلام با حضور سرکار خانم سمانه کرکه آبادی، استاد حوزه های علمیه استان البرز و استان تهران با هدف ارتقاء سطح علمي و ساختاري مقالات علمي در روز چهارشنبه مورخ 29 اردیبهشت در سامانه مدرس به صورت بر خط برگزار شد.
از اهداف مهم برگزاری این کارگاه که گام مهمی در امر تالیف و تدوین مقالات پایانی سطح دو و متون پژوهشی است، بیان نظرات کارشناسانه و حرفه ای در ابعاد مختلف مقاله از جمله چکیده نویسی، مقدمه نویسی، پردازش و تحلیل داده ها ، سازگاری و هماهنگی داده ها با عنوان مقاله و خارج نشدن از محتوای اصلی ، شروع مناسب پاراگراف های متن، هماهنگی میان پاراگراف ها، شناخت و دسته بندی درست مطالب در متن مقاله، نتیجه نویسی بر حسب داده ها و هماهنگ با متون و ساختار نگارشی و ویرایشی مقاله از عناوین مطرح شده در این کارگاه بود.
این جلسه با حضور طلاب و دانش آموختگان و پژوهشگران حوزه کوثر برگزار شد.
حضرت آیتالله خامنهای:«زنان شجاع و آگاه و مقاوم و صبور ایران، در دوران انقلاب، در دوران جنگ -چه در پشت جبهه، چه در جبهه، چه در داخل خانهها- و کلاًّ در همهی میدانها، حضوری فعّال داشتند. امروز هم در میدان سیاست، در میدان فرهنگ، در میدان انقلاب، در فعّالیتهای مقابل چشم دشمنان جهانی، زنان ما حضور فعّال دارند.» ۷۵/۱۲/۲۰
جلسه ژورنال کلاب
با حضور استاد حوزه سرکار خانم کرکه آبادی
مورخ
1400/02/29
ساعت 15
روز چهارشنبه
لینک ورود
https://b2n.ir/p75471
حضور طلاب در حال نگارش مقالات پایانی و همچنین طلابی که واحدهای مقاله را گذرانده اند الزامی است همچنین طلابی که علاقه به نگارش مقاله دارند می توانند در کارگاه حاضر باشند
ابتدا لینک را در مرورگر وارد کنید و از طریق مرورگر وارد شوید تا مشکل قطع و وصل صدا ایجاد نشود.
برای دانلود مقاله کلیک کنید
به گزارش خبرگزاری رسا، محمدرضا ترابی، پژوهشگر سواد رسانهای و کارشناس ارشد علوم اجتماعی در این باره به «جوان» میگوید: سواد رسانهای را شاید به سادهترین و کارآمدترین بیان میتوان به ابزاری برای حمایت از مخاطب در عصر ارتباطات امروزی بدل کرد. جامعه آگاه مردمانی هستند که میتوانند بیاموزند و به یاد بیاورند و بازآموزی کنند.
ترابی ادامه میدهد: یونسکو در مقدمه سلسله مباحث خود در زمینه تعریف سواد رسانهای، استانداردها و دستورالعملها، آموزش و شرح آن بر این نکته توجه و تأکید میکند که دسترسی آزادانه به اطلاعات و دریافت آنها و به دست آوردن عقیدهها و دیدگاههای مختلف بدون مداخله دیگران، از اصول اولیه حقوق بشر محسوب میشود.
پژوهشگر سواد رسانهای معتقد است: مخاطب باید بتواند در مواجهه با مطالب (عکس، فیلم، خبر و متن) از سطح و پوسته نمایش داده شده، جدا شده و مفهوم و عمق موضوع را مورد کنکاش قرار دهد. در برخی از موارد مخاطب باید بتواند درستی یا نادرستی هر مطلب را به واسطه میزان مطالعه و کنکاش خود مورد سنجش قرار دهد و از برخوردهای احساسی و بعضاً اشتباه جلوگیری کند. در فضای با وسعت نامحدود امکان غربالگری و نظارت بسیار کم و حتی میتوان گفت ناممکن وجود دارد، به همین دلیل هر خبر یا نکته حتی بعضاً اشتباه به سرعت به تیتر اول موضوعات تبدیل میشود و میتواند یک موج ناامنی یا حاشیهای و تنشزا را در جامعه ایجاد کند.
ترابی با اشاره به استفاده ابزاری دولتهای متخاصم از فضاسازی رسانهای میگوید: با پیشرفتهای امروزی رسانه و در دسترس بودن آن شکی در این نیست که دولتهای متخاصم میتوانند از آن به عنوان سلاح ارزشمند پراکندن شایعه و اخبار کذب در کشورهای دیگر استفاده کنند که شواهد نیز چنین استفاده مخربی را در طول گسترش این رسانهها در کشورهای مختلف نشان داده است و کشورهای مرتبط سلاح رسانه را بسیار مخربتر و زیانبارتر با گستره وسیعتر و از طرفی بهصرفهتر از نظر اقتصادی معرفی کردند.
وی ادامه میدهد: در کشورهای پیشرفته و مدرنی، چون کانادا و ژاپن سالهاست که دورهها، برنامهها، همایشها و کلاسهای مختلفی در جهت آموزش، شناخت و استفاده صحیح مخاطب از رسانهها برگزار میشود و دیگر کشورها نیز به الگوبرداری از روشها و تجربیات این دو کشور روی آورده و آموزش را سرلوحه کار خود قرار دادهاند.
پژوهشگر علوم اجتماعی در ادامه میگوید: نکته مهم نهفته در موضوع این است که مخاطب باید بتواند به همه اطلاعات دسترسی داشته باشد، اما باید از طرفی قدرت تجزیه و تحلیل و درک را در خود به میزان کافی پرورش داده باشد که این مهم فقط در زیر سایه آموزش صحیح و روشنبینانه به اجرا درمیآید.
امید است با توجه به مطالب و نکات گفته شده تا حدود زیادی اهمیت سواد رسانهای، آموزش و محدوده وسیع قابل استفاده آن برای همه عزیزان روشنتر شده باشد.
در ادامه سعی میشود نکاتی دیگر از زوایای مختلف مورد بحث و بررسی قرار گیرد.
سواد رسانهای؛ دشمن مصرفگرایی
ترابی با اشاره به اینکه تنها هدف رسانهها سرگرمی، دسترسی به اطلاعات، اخبار و آموزش نیست، میگوید: رسانهها امروز به عنصری فعال در زمینه اقتصاد بدل شدهاند. تبلیغات متنوع و پُرزرق و برق و تهییجکننده مصرفگرایی را میتوان به عنوان بهترین و مهمترین این نمونهها بیان کرد.
اما یک کاربرد دیگر نیز در زمینه اقتصاد و رسانه میتوان در نظر گرفت و آن کارآفرینی است. شخصی که با تکیه بر دانش و مهارت دستهای خود بدون سرمایه هنگفت به خلق یک اثر یا یک محصول تجاری کاربردی خوراکی یا پوشاک میپردازد، میتواند در شبکههای مختلف مجازی به تبلیغ آن بدون صرف هیچ هزینهای (صرفنظر از هزینه اینترنت) بپردازد و بعضاً خریدارانی نیز پیدا کرده و اینگونه با گسترش و معروفیت در همین دنیای مجازی کسب و کار خود را رونق بخشیده و مقدار زیادی سود را نصیب خود کند.
وی تأکید میکند: باید این موضوع را نیز بیان کرد که راه سوءاستفاده در این دنیا گسترده است و متأسفانه هستند افراد سودجویی که جز برداشتن کلاه دیگران حرفه دیگری را نیاموختهاند، اینجاست که سواد رسانهای بار دیگر رخ نشان داده و توجه مخاطب را به این موضوع سوق میدهد که آیا تبلیغات موجود میتواند واقعی یا نوعی شیادی و کلاهبرداری باشد.
این پژوهشگر با اشاره به اینکه هر آنچه از عرف و واقعیت دنیای واقعی دور باشد مسلماً در دنیای مجازی هم واقعی نیست، میگوید: باید به این نکته نیز توجه کرد که در دنیای واقعی شما در خرید اجناس آنها را با دست لمس و با قدرت تفکر مورد سنجش و خرید قرار میدهید، اما در دنیای مجازی شما نمیتوانید با تکیه بر دانستههای خود از یک محصول به خرید آن بپردازید و ریسک این کار را نپذیرید.
ترابی در پایان تأکید میکند: هر تجارت، مهارت، موسیقی، خبر، عکس و متن در فضای مجازی میتواند تبدیل به یک دروازه ورودی شود و روزانه هزاران نفر به راحتی و تنها با یک تلفن هوشمند از آن عبور کرده و وارد این دنیای بیکران طراحیشده شوند. در واقع میتوان این طور بیان کرد که این دنیا فقط محدود به دنبالکنندهها و دنبالشوندهها و نمایشهای مرتبط با آنها نیست بلکه امروزه به صورت یک بازار بورس فعال، مشغول کار و فعالیت است.
فکر نمیکنم کسی باشه که این جمله رو قبول نداشته باشه:
«مطالعه برای رشد و پیشرفت ما واجبه»
اما یه سوال مهم: اگه همه مون قبول داریم که مطالعه واجبه، پس چرا مطالعه نمیکنیم؟
چرا همه مون یه کتاب خونه پر از کتاب های نخونده داریم؟
چرا مدام برنامه ریزی میکنیم که مطالعه کنیم، اما نمیکنیم؟!
تو این نوشته، سعی میکنم چند نکته بهت بگم که لذت مطالعه رو بیشتر کنی.
وقتی از انجام یه کاری لذت بیشتری ببری، راحت تر میتونی عادت به اون کار رو تو خودت ایجاد کنی.
چرا دوست نداریم؟
گاهی دوست نداشتن های ما ذاتیه و گاهی اکتسابی.
این وسط یکی از خطاهای بزرگ ذهن، اینه که دوست نداشتن های اکتسابی رو ذاتی جلوه بده.
مثلا من دوستی دارم که عاشق مزه شکلات تلخ (با تلخی بالای ۹۵%) هست.
همون شکلاتی رو که اون با حرص و ولع میخوره، من وقتی تو دهنم گذاشتم، بلافاصله اون رو بیرون انداختم.
قطعا ذائقه من و اون با هم تفاوت داره و این به ذات من و اون برمیگرده.
اما کسی که مدعی میشه: «من کتاب خوندن رو دوست ندارم»، این ادعا به تنفر ذاتی اون برمیگرده؟
قطعا این طور نیست و یه سری اتفاقات عامل این تنفر هستن.
چطور لذت ببریم؟
یکی از دلایل این تنفر، میتونه انرژی بر بودن مطالعه باشه.
مغز انسان دنبال انجام کارها با کم ترین انرژی ممکن هست.
اگر کاری انرژی زیادی از ما بگیره، مغز در مقابل اون کار مقاومت میکنه.
مقاومت مغز این طوره که دنبال کارهای آسون تر و سرگرم کننده تر میگرده و جذابیت اون رو برای تو بیشتر میکنه.
حالا به این انرژی بر بودن مطالعه، استرس، احتمال شکست، خواب آلودگی و…. رو هم اضافه کن.
مثلا وقتی داری یه کتاب میخونی که موفقیت تو رو مشروط به ایجاد بعضی تغییرات در تو کرده، بلافاصله استرس این که الان باید کلی کار سخت انجام بدم سراغ تون میاد.
استرس این که اگه نتونم؟ اگه شروع کنم و شکست بخورم؟ دیگران چی میگن؟
پس همه این ها میتونه مانع لذت بردن ما از انجام کاری بشه.
قدم اول: مطالعه رو به یه کار محبوب گره بزن:
من افرادی رو میشناسم که برای خوردن پاستیل حاضرن خون بریزن!
کسایی رو میشناسم که دیوانه وار بستنی دوست دارن!
و کلی آدم با کلی علاقه و سلیقه.
پس ببین چه کاری هست که تو از انجام دادن اون لذت زیادی میبری، اون رو به مطالعه گره بزن.
مثلا با خودت عهد کن، اگه یک ساعت مطالعه کنم، اجازه دارم ۳ تیکه پاستیل بخورم.
یکی دیگه از لذت هایی که میتونه ما رو به مطالعه ترغیب کنه اینه که به هدف هامون فکر کنیم.
این که الان مطالعه کردن تو مسیر هدف های من چقدر من رو جلو میبره؟
تصور این که به هدفت رسیده باشی لذت بخشه، و وقتی میدونی انجام یه کار، باعث ایجاد این لذت بزرگ میشه، اون کار هم لذت بخش میشه.
قدم دوم: مطالعه و پیشرفت:
ما آدما عاشق رشد و پیشرفتیم.
وقتی بدونیم انجام یه کاری چقدر به رشد و پیشرفت ما کمک میکنه برامون ارزشمند میشه.
مثلا کسی رو در نظر بگیرید که تو مهارت های ارتباطی ضعف داره.
همین باعث منزوی شدنش میشه.
حالا این شخص یه کتاب در مورد مهارت های ارتباطی رو مطالعه میکنه و تکنیک های خیلی خوبی یاد میگیره.
وقتی به این فکر میکنه که با پیاده کردن این تکنیک ها چقدر تو ارتباطاتش رشد میکنه، لذتش از مطالعه بیشتر میشه.
یا میتونی یه لیست از کارهای لازم در راه رسیدن به هدفت فراهم کنی.
مثلا همین شخصی که تو مهارت های ارتباطی ضعف داره، باید یه لیست از اقدامات و ارتباطاتش تهیه کنه و همیشه در معرض دیدش باشه.
هر روز که یه تکنیک رو پیاده میکنه یا یه ارتباط جدید رو شروع میکنه، یکی از اون گزینه ها رو تیک بزنه.
کم کم تعداد این تیک ها بیشتر میشه و لذت اون شخص از مطالعه و رشد و پیشرفت حاصل از مطالعه ش هم بیشتر میشه.
قدم سوم: پروژه مطالعاتی تعریف کن:
یکی از تبعات مطالعه نکردن کاهش اعتماد به نفسه.
کسی که مدام به کتاب های نخونده ش نگاه میکنه، مدام داره ضعف عملکردش رو به رخ خودش میکشه.
پس هر روز اعتماد به نفسش تو انجام اون کار کم و کمتر میشه.
همه ی کتاب ها رو کنار بذار و فقط یک کتاب رو روی میز مطالعه خودت قرار بده.
بعد با خودت عهد کن که تا اون کتاب رو نخوندی به هیچ کتاب دیگه ای نگاه نمیکنی.
و متعهد شو که هر روز برای مطالعه اون کتاب یه وقت مشخص میذاری.
بعد از مدتی که اون کتاب تموم میشه، پروژه مطالعاتی اول تو به اتمام رسیده.
بعد از گذشت مدتی، تو چند پروژه به اتمام رسیده داری و این باعث رشد اعتماد به نفس تو میشه.
عجول نباش
همه نکاتی که گفتم میتونه بهت کمک کنه.
اما تو این مسیر هر چقدر عجله کنی و بخوای به سرعت یه عادت رو ایجاد کنی، بیشتر احتمال شکست داری.
پس قدم به قدم پیش برو و به خودت زمان بده تا بتونی تغییرات رو به وجود بیاری.
تغییر، مثل کاشتن یه بذر تو دل خاکه و برای رشد هم به رسیدگی مداوم نیاز داره و هم صبر زیاد…
منبع: https://cdana.ir/
1ـ حميده هيزجي
موضوع مقاله: موانع جلب روزي از ديدگاه آيات و روايات
رتبه: شایسته تقدیر
2ـ زهرا حسن لاريجاني
موضوع مقاله: راه هاي رسيدن به آرامش در كلام امام علي ( عليه السلام )
رتبه: شایسته تقدیر
همچنین به اطلاع سایر طلاب می رساند سیزدهمین همایش علامه حلی تا پایان خرداد پذیرای مقالات شما عزیزان خواهد بود . لطفا در اسرع وقت مقالات خود را برای معاونت پژوهش ارسال نمایید تا سال آینده ان شاء الله همه شما عزیزان از برگزیدگان این جشنواره باشید
جلسه ژورنال کلاب، نقد و بررسی مقاله علمی پژوهشی با عنوان ” تسبیح موجودات غیر ذی شعور” تدوین امراله معین، هنگامه بیادار، ابوالحسنی فاطمه، با حضور سرکار خانم رضازاده، استاد حوزه علمیه، با هدف ارتقاء سطح علمي و ساختاري مقالات علمي و پژوهشي در روز چهارشنبه 22 اردیبهشت در سامانه سیما به صورت بر خط برگزار شد.
از اهداف مهم برگزاری این کارگاه که گام مهمی در امر تالیف و تدوین مقالات پایانی سطح دو و متون پژوهشی است، بیان نظرات کارشناسانه و حرفه ای در ابعاد مختلف مقاله از جمله، چکیده نویسی، مقدمه نویسی، تفکیک معنای لغوی و اصطلاحی، تعاریف درست اصطلاحی و لغوی واژگان کلیدی، پردازش و تحلیل داده ها ، سازگاری و هماهنگی داده ها با عنوان مقاله و خارج نشدن از محتوای اصلی ، شروع مناسب پاراگراف های متن، هماهنگی میان پاراگراف ها، شناخت و دسته بندی درست مطالب در متن مقاله ، شناخت منابع دست اول و آشنایی با منابع متقدم و متاخر و عدم ذکر شعر در مقاله علمی ، نتیجه نویسی بر حسب داده ها و هماهنگ با متون و ساختار نگارشی و ویرایشی مقاله از عناوین مطرح شده در این کارگاه بود.
این جلسه با حضور طلاب و دانش آموختگان و پژوهشگران و اساتید حوزه برگزار شد.
فمینیسم به عنوان یکی از جریانهای فکری - فرهنگی تاریخ معاصر ایران، از بدو ظهور تاکنون سبب ایجاد تحولاتی اثرگذار در عرصههای فرهنگی، سیاسی و اجتماعی ایران شده است. در این کتاب نگاهی به جریان شناسی فکری فرهنگی فمینیسم در ایران معاصر میاندازیم.
جلسه ژورنال کلاب ویژه طلاب سطح دو
با حضور
خانم دکتر حوری رضازاده
مورخ
1400/02/22
ساعت سه عصر
روز چهارشنبه
لینک ورود
ابتدا لینک را در مرورگر وارد کنید و از طریق مرورگر وارد شوید تا مشکل قطع و وصل صدا نداشته باشید
برگزاری ژورنال به صورت استانی است
