اندیشوران

خانهتماس

آخرین مطالب

  • آیا قرآن می‌گوید هر جا مشرکان را دیدید، بکشید؟
  • گوشه‌هایی از بازدید رهبر شهید انقلاب از پشت صحنه فیلم سینمایی محمد رسول‌الله(ص)
  • معرفی سه کتاب کاربردی در عرصه عفاف و حجاب؛ توصیه‌ای ارزشمند برای مبلغان و اندیشمندان
  • بازگشت به سادگی و وقار حضرت زینب
  • من فراتر از ویترینم؛ جوانه وقار از ریشه باور
  • با یأس، ترس و بدگمانی مقابله کنید
  • کنشگری راهبردی روحانیت در اینستاگرام
  • آیا من می توانم نرجس زمانه ی خودم باشم؟
  • امام حسن عسگری علیه السلام را چقدر میشناسیم؟
  • اگر حدیث نبود چه میشد ؟؟؟
شهریور 1405
شن یک دو سه چهار پنج جم
 << <   > >>
  1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28 29 30 31      

موضوعات

  • همه
  • بدون موضوع
    • 123
  • پژوهش
    • نگاهی به احکام ناشران در یک اثر
    • فرهنگ نامه در پایگاه مدیریت اطلاعات علوم اسلامی
    • فهرست منابع لغوی و اصطلاحی
    • راهبردي‌ترين اصول اخلاقي در پژوهش
    • پژوهش در حوزه های علمیه
    • سامانه «عرضه و تقاضای پژوهش» رونمایی شد
    • روش های جستجوی قدرتمند در گوگل
    • شیوه انتخاب عنوان مقاله و پایان نامه
    • جملات قصار مقام معظم رهبری در مورد کتاب و کتاب خوانی
    • کتاب خوانی در نگاه رهبری
    • آموزش کتابخوانی
    • آموزه های اخلاقی اسلام درباره پژوهش
    • پژوهش و نگارش در آینه احادیث
    • اصول و روش های کار تیمی
    • ارکان و قلمرو نقد و بررسی پژوهشی
    • جستجوی حرفه ای در گوگل
    • اعتبارسنجی آثار پژوهشی برای نگارش علمی
    • آیا بازنویسی یک متن، سرقت علمی است؟
    • تلگرام، سرقت داده، سرقت علمی، به همین راحتی...
    • «پارافریز» چیست؟
    • سایه‌نویسی چیست؟ زوایای اخلاقی سایه‌نویسی
    • پژوهش های حوزه باید ناظر به نیازهای حاکمیتی باشد
    • محوریت آموزش و استاد مانع کاربردی شدن پژوهش های حوزوی
    • افشای نام مرتکبان سرقت علمی؟!
    • پژوهش و جایگاه آن در حوزه های علمیه
    • فرهنگ معین، فرهنگ تحقیق و دانش‌­پژوهی است
    • 30 تیرماه آخرین مهلت ثبت‌نام «مدرسه تابستانی» خانه کتاب
    • پژوهش کیفی چیست؟ پژوهش کیفی چیست؟ پژوهش کیفی چیست؟
    • تفاوت تحقیق و تالیف
    • نگارش در نگاه امام صادق علیه السلام
    • تبیین واژه "تحقیق"
    • توصیه رهبرانقلاب بمناسبت روز دختر
    • فهرست نشریات نامعتبر و جعلی خارجی/ دانلود
    • آسیب شناسی عرصه پژوهش و پژوهشگران در ایران
    • شیوه نامه تدوین و نگارش پایان نامه
    • زباله دان پایان نامه ها و مقاله ها!!!!!!!!
    • آدرس سایت های حاوی مقالات علمی و پژوهشی
    • تفاوت بین کنفرانس و سمینار و کنگره و همایش و ..
    • مزایای وبلاگ نویسی
    • ویروس جهل
    • فراخوان پذیرش ششمین دوره پژوهشگری معارف انقلاب اسلامی(۱۳۹۹)
  • جشنواره
    • پنجمین جشنواره پژوهش گروهی رشد
    • اختتامیه دومین جشنواره علامه شعرانی
    • فراخوان دوازدهمین جشنواره ملی انتشارات روابط عمومی
    • فراخوان مقاله در دومین جشنواره ملی بانوی کرامت
    • مسابقات پژوهشی ولایت فقیه برگزار می شود
    • سومین جشنواره رسانه ای ابوذر در استان البرز
    • آغاز هشتمین دوره مسابقه پژوهش گروهی رشد
  • مقاله نویسی
    • شیوه نگارش مقاله علمی
    • نکات کلیدی در مقدمه مقاله
    • مقاله نویسی را شروع کنیم
    • رعایت تكنیك‌ها در مقاله‌نویسی
    • تفاوت مقدمه با چکیده
    • تفاوت مقاله علمی-پژوهشی با علمی-ترویجی
    • اصول چکیده نویسی در مقالات
    • اصول نگارش مقدمه مقاله
    • فهرست نشریات حوزه های علمیه
    • راهکارهایی برای ساده نویسی
  • خبرنامه پژوهش حوزه علمیه کوثر
    • لیست موضوعات پایان نامه های دفاع شده حوزه علمیه کوثر
    • لیست موضوعات پایان نامه (در دست انجام) سطح2
    • جلسه شورای پژوهشی در حوزه علمیه کوثر
    • نمایشگاه کتاب در حوزه علمیه کوثر
    • دفاعیه 5 پایان نامه در حوزه علمیه کوثر برگزار می شود
    • آیین نامه نگارش پایان نامه سطح دو حوزه علمیه (دانلود)
    • دستورالعمل نگارش تحقیق پایانی سطح دو / دانلود
    • تصویب سه موضوع تحقیق پایانی در جلسه شورای پژوهشی حوزه علمیه کوثر
    • موضوعات پیشنهادی برای انتخاب عنوان مقاله و پایان نامه با محوریت امام خمینی(ره)
    • درخشش طلاب حوزه علمیه کوثر در اولین همایش ملی علوم اجتماعی، علوم تربیتی، روانشناسی و امنیت اجتماعی
    • مراحل نگارش پایان نامه سطح 2 (حوزه علمیه کوثر)
    • درخشش طلاب حوزه علمیه کوثر در دومین همایش بین المللی سیره پیامبر رحمت (ص) با مخالفانش
    • آیین افتتاحیه حوزه های علمیه استان البرز به روایت تصویر
    • برگزاری جلسه دفاعیه در حوزه علمیه کوثر
    • برگزاری جلسه دفاعیه در حوزه علمیه کوثر
    • برگزاری جلسه دفاعیه در حوزه علمیه کوثر
    • دیدار کادر و معاونین حوزه های علمیه خواهران استان البرز با امام جمعه کرج
    • موضوعات پیشنهادی پایان نامه و مقاله
    • جلسه دفاعیه 3 پایان نامه سطح 2 در واحد پژوهش حوزه علمیه کوثر برگزار می شود
    • منتخبین پانزدهمین دوره جشنواره بانوی کرامت در بخش وبلاگ نویسی
    • موضوع: درخشش طلاب حوزه علمیه کوثر در دومین همایش ملی پژوهش های قرآنی
    • برگزاری کافه کتاب در حوزه علمیه کوثر فردیس
    • برگزاری مسابقه خلاصه نویسی در حوزه علمیه کوثر فردیس
    • بیانیه معاونت پژوهش حوزه علمیه کوثر فردیس
    • نتایج شانزدهمین جشنواره منتخبین برترین های پژوهشی بانوی کرامت
    • برگزاری کارگاه آموزشی نرم افزار واژه پرداز word
  • چکیده تحقیق پایانی سطح2
    • عدالت سیاسی و اقتصادی در نهج البلاغه
    • تبیین و تشریح وقف در فقه امامیه و حقوق اسلامی
    • مفهوم هدایت و اقسام آن در قرآن
    • شیوه های امر به معروف و نهی از منکر و علل مهجوریت آن از منظر آیات و روایات
    • سنت ابتلا از دیدگاه آیات و روایات
    • بررسی تطبیقی حدود اختیارات ولی قهری در امر ازدواج دختر در فقه امامیه و حقوق موضوعه
    • ویژگی های لباس ظاهر در آیات و روایات و آسیب شناسی آن
    • مقایسه حکومت جهانی حضرت مهدی(عجل الله تعالی فرجه الشریف) با جهانی شدن غربی
    • پیوند انتظار و عاشورا از دیدگاه آیات و روایات
    • مقایسه تطبیقی منجی موعود از منظر مسیحیت و شیعه اثنی عشری
    • حب دنیا و راه های مقابله با آن
    • علل انحراف انسان از منظر نهج البلاغه
    • جوان و راه های ارتباط خانواده با او در آیات و روایات
    • بررسی حضانت از دیدگاه فقه و حقوق
    • حدود آزادی بیان در عرصه فرهنگ و سیاست
    • چکیده نویسی در جهان و ایران
    • راهبردهای قرآن در پیشگیری از انحرافات اجتماعی
    • ریشه یابی فرار دختران از خانه
    • بررسی جنگ نرم در جوامع اسلامی
    • عوامل صحیح افزایش ثروت از منظر آیات و روایات
    • ارث زن از دیدگاه قرآن
    • مهجوریت قرآن و راه های زدودن آن
    • عوامل غفلت و راه های نجات از آن در منظر آيات و روايات
    • دشمن شناسی دشمن ستیزی از منظر آیات و روایات
    • تزکیه نفس از منظر آیات و روایات
    • نقش دین اسلام درجلوگیری از آسیب ها ی اجتماعی جوانان
    • تجسم اعمال و اثر توبه بر آن
    • شیوه های برقراری ارتباط صحیح میان فردی از منظر آیات و روایات
    • جایگاه مشورت در سبک زندگی اسلامی
    • نکات مهم در انتخاب کلید واژه ها در مقاله و پایان نامه
    • تجلی بیان قرآن در خطبه های امام حسین علیه السلام از مکه تا کربلا
    • عوامل دستیابی به امنیت اجتماعی از منظر آیات و روایات
    • عوامل موثر بر فرایند تربیت نسل منتظر و مهدوی
    • راهکارهای اقتصادی اسلام جهت تحقق سبک زندگی دینی از منظر آیات و روایات
    • شرایط بهره مندی از امدادهای غیبی در قرآن
    • نکات کلیدی در ضرورت و اهمیت تحقیق
    • راه های کنترل نفس اماره از منظر قرآن و حدیث
    • دیپلماسی میراث داران عاشورا در مقابل دشمنان
    • ثبات قدم در دینداری از دیدگاه آیات و روایات
    • آثار فردی نماز از دیدگاه آیات و روایات
    • آثار توسل از منظر آیات و روایات
    • زمینه های تفکر و تاثیر آن در زندگی فردی انسان
    • بررسی اشتراکات منجی موعود از منظر یهودیت و شیعه اثنی عشر
    • شناخت محدود صفات ذاتیه خداوند از دیدگاه قران
    • عوامل سعادت انسان از دیدگاه قرآن
    • صله رحم از دیدگاه آیات و روایات
    • زمینه های پیدایش گناه از دیدگاه آیات و روایات
    • آثار اخلاق سياسي حاكمان ديني از منظر قرآن كريم
    • آثار شناخت نفس در تكامل انسان
    • بررسي پلوراليسم رفتاري از نگاه اسلام
    • وفاي به عهد و نقض پيمان از منظر ايات و روايات
    • ابعاد مديريت زن درخانواده در آموزه هاي اسلامي
    • بازخواني انگيزه هاي ايجاد وحدت و راهكارهاي آن در انديشه امام خميني(ره)
    • نقش تفكر در تعالي انسان
    • عوامل فتنه و راه هاي مبارزه با آن از منظر امام علي عليه السلام
    • نقش مردم در نظام مردم سالاري ديني
    • عوامل تقويت كننده ايمان از منظر ايات و روايات
    • عوامل، پیامد ها و راهکارهای درمان سوء ظن
    • عوامل تقرب به خدا از منظر آیات و روایات
    • آثار و پیامدهای کسب حرام از منظر آیات و روایات
    • شاخصه های اصحاب الیمین در دنیا و آخرت از منظر آیات و روایات
    • پیام های تربیتی سوره مبارکه یوسف علیه السلام
    • مقایسه تطبیقی الهام در عرفان حلقه و عرفان اسلامی
    • اهداء اعضا بعد از قصاص و اجرای حد از نظر فقه امامیه
    • شاخصه های فرهنگی خانواده متعالی در اسلام
    • عوامل و موانع برکت از دیدگاه آیات و روایات
    • آداب دعا از دیدگاه امام حسین (علیه السلام) با توجه به دعای عرفه
    • شاخصه ها و وظایف خواص در جامعه اسلامی از منظر آیات و روایات
    • جهاد دفاعی و اصول حاکم برآن از منظر آیات و روایات
    • آثار بصیرت فرهنگی و سیاسی از دیدگاه مقام معظم رهبری مدظله العالی با تاکید بر آیات و روایات
    • نکات اخلاقی دعای مکارم الاخلاق امام سجاد علیه السلام
    • وظایف والدین بر مدیریت جنسی نوجوانان از منظر اسلام
    • بررسی مفهوم عدالت و عوامل اجرای آن در جامعه بشری با تأکید بردیدگاه دینی
    • پیامدهای اشتغال زنان از منظر اسلام
    • روش شناسی استکبار و راه های مبارزه با آن از دیدگاه امام خمینی (رحمه الله علیه)
    • تحلیل مفهوم امانت الهی در قرآن با تکیه بر آیه 72 سوره احزاب
    • عوامل ضلالت انسان از دیدگاه قرآن کریم
  • فراخوان مقاله
    • همایش ملی علوم اجتماعی، علوم تربیتی، روانشناسی و امنیت اجتماعی
    • فراخوان مقاله نشریه تخصصی دین و دینداری
    • فراخوان مقاله نشریه مطالعات حقوق بشر اسلامی
    • همایش ملی « نگرش علمی و کاربردی به عفاف و حجاب »
    • فراخوان مقالات کنگره بزرگداشت منزلت و خدمات علمی و انقلابی آیت‌‌‎الله شهید مصطفی خمینی(ره)
    • همایش «جنبش های معنوی نوظهور» (جمن)
    • فراخوان مقاله تأثیرگذاری فضای مجازی در ارتقای آموزش‌های دینی
    • همایش اتحاد حقوقی جهان اسلام برگزار می شود
    • دومین کنفرانس بين المللى مطالعات اجتماعی فرهنگی و پژوهش دینی
    • همایش بین المللی سیره و روش پیامبر رحمت (ص) با مخالفانش (علمی - پژوهشی)
    • کنگره بین‌المللی «نقش شیعه در پیدایش و گسترش علوم اسلامی» برگزار می‌شود
    • همایش ملی علامه شمس الدین محمد خفری
    • همایش ملی "جایگاه زنان در سند چشم انداز 20 ساله
    • همایش بین المللی فقه و حقوق،وکالت و علوم اجتماعی
    • فراخوان مقاله بررسی ابعاد فرهنگی اقتصاد مقاومتی
    • فراخوان مقاله دومین همایش ملی شفای پایدار
    • سومین همایش ملی پژوهش های نوین در حوزه علوم انسانی و مطالعات اجتماعی ایران
    • حمایت از آثار برگزیده طلاب در کنگره نقش شیعه در پیدایش و گسترش علوم اسلامی
    • فراخوان مقاله روش پژوهشی علامه محمد تقی جعفری
    • فراخوان کنفرانس ملی رویکردهای نوین علوم انسانی در قرن 21
    • فراخوان مقاله در اولین همایش بین‌المللی دین، فرهنگ و فناوری
    • همایش «مردم‌سالاری دینی؛ جهان اسلام و غرب» برگزار می‌شود
    • سومین همایش مالی اسلامی برگزار می‌شود
    • فراخوان مقاله کنگره بزرگداشت حاج شیخ غلامرضا یزدی
    • سومین همایش بین المللی شرق شناسی - صلح و دیپلماسی فرهنگی
    • اولین کنفرانس بین المللی ظرفیت شناسی و تاثیرگذاری فضای مجازی در ارتقای آموزش های دینی
    • فراخوان مقاله «چیستی صلح؛ مبانی مفهومی- نظری و چشم اندازهای راهبردی»
    • یازدهمین همایش بین المللی پژوهش های قرآنی برگزار می شود
    • فراخوان پذیرش مقاله در دوفصلنامه پژوهش های تمدن نوین اسلامی
    • فراخوان مقاله در همایش ملی قرآن کریم؛ جامعیت و جهانی بودن
    • فراخوان مقاله در همایش بین المللی حقوق وفقه اسلامی
    • همایش علمی واکاوی فکری، فرهنگی و تمدنی تاریخ دفاع در ایران(با تأکید بر هشت سال دفاع مقدس)
    • فراخوان مقاله اولین همایش بین المللی فرآورده های حلال
    • همایش بین‌المللی "بازخوانی تمدن اسلامی و جهان شهر معنوی با تأکید بر شهر مقدس مشهد"
    • فراخوان مقاله اولین همایش ملی آسیب شناسی و آسیب زدایی پدیده شکاف بین نسلی (زمینه ها، چالش ها و راهکارها)
    • همایش بین المللی گفتگوهای فرهنگی در چشم انداز تمدنی ایران و جهان عرب
    • فراخوان مقاله گفت و گوهای ایران و جهان عرب
    • فراخوان مقاله همایش ملی علمی پژوهشی حضرت شاهچراغ علیه السلام
    • فراخوان مقاله همایش ملی پیشگیری از خشونت؛ چالش ها و راهکارها
    • فراخوان مقاله چهارمین همایش ملی مطالعات و تحقیقات نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی ایران
    • فراخوان مقاله چهارمین کنگره بین المللی فرهنگ و اندیشه دینی
    • فراخوان مقاله هفدهمین کنگره بین المللی نهج البلاغه
    • فراخوان مقاله در همایش بین‌المللی اخلاق در ادیان
    • فراخوان مقاله در همایش ملی «قرآن کریم؛ جامعیت و جهانی بودن»
    • همایش کشوری دانشِ موضوعی – تربیتی دانشِ آموزشِ محتوا
    • چهارمین کنفرانس ملی پژوهش های کاربردی در علوم تربیتی و مطالعات رفتاری و آسیب های اجتماعی ایران
    • آخرین مهلت ارسال مقاله به همایش «جاودانگی نفس در اسلام و مسیحیت»
    • دومین کنفرانس ملی علوم اسلامی و پژوهش های دینی
    • دومین کنفرانس بین المللی پژوهشهای دینی، علوم اسلامی، فقه و حقوق در ایران و جهان اسلام
    • دومین همایش ملی پژوهش های قرآنی
    • فراخوان مقاله در همایش ملی معنویت های نوظهور؛ شاخصه‌ها و نقد‌ها
    • چهارمین کنفرانس بین المللی مطالعات اجتماعی فرهنگی و پژوهشهای دینی
    • دومین همایش بین المللی قرآن در اندیشه و سیره امام خمینی (ره) با رویکرد اخلاق و اجماع
  • نشست علمی
    • نشست علمی روایات مهدویت در کتاب کافی برگزار می‌شود
    • نشست بین‌المللی «الهیات خانواده از نگاه اسلام و مسیحیت» برگزار می‌شود
    • نشست علمی عوامل ظهور ساز و فهم معنا برگزار می شود
    • سومین کرسی علمی ترویجی نظریه پردازی برگزار می شود
    • نشست کارشناسی انتخاب اصلح، زمینه ساز حکومت مهدوی
    • نشست علمی شهید سردار سلیمانی و قدرت نرم جمهوری اسلامی ایران
  • معرفی نرم افزار
    • کتابخانه های دیجیتال اسلامی
    • نخستین دانشنامۀ اینترنتی امام حسین(ع) رونمایی می‌شود
    • دانلود نرم افزار نهج البلاغه با قابلیت عالی برای اندروید
    • نرم افزار تلفن همراه "قرآن سراج" منتشر شد.
    • رونمایی از نرم افزار مقتل الحسین با حضور شخصیت های حوزوی
    • رونمایی از نرم افزار رسالت های طلاب در گام دوم انقلاب اسلامی
  • معرفی کتاب
    • جایگاه وحی در فلسفه سیاسی منتشر شد
    • کتابی جدید با موضوع زندگینامه رهبر انقلاب
    • چاپ سوم «گشت ارشاد در آمریکا»، در بهار ۱۳۹۶ منتشر شد
    • دانلود کتاب « نماز در قرآن» / ویژه مسابقه پیامکی ماه مبارک رمضان
    • آشنایی با کتاب «مجمع البحرین»
    • كتاب‌های حدیثی شیعه
    • معرفی کتاب عيون أخبار الرضا( ع)
    • آشنایی با کتاب قاموس قرآن‏
    • آشنایی با کتاب وحى در قرآن‏
    • معرفی کتاب «الأمالي‏» شیخ مفید و شیخ طوسی
    • آشنایی با کتاب تحف العقول‏
    • معرفی كتاب الغيبة
    • اهدای کتاب به مدارس علمیه خواهران
    • چهل و ششمین جلد از مجموعه آثار قرآنی«سرمه سعادت» منتشر شد
    • کتاب « ناگفته‌هایی از سقیفه؛ رویکردها، پیامدها و واکنش ها» منتشر شد
    • معرفی کتاب «جادوگری از نظر اسلام»
    • انتشار شش کتاب با رویکرد میان‌رشته‌ای در حوزه اخلاق
    • اولین اثر از کتاب های برگزیده "جایزه بزرگ پیامبر اعظم(ص)" منتشر شد/ آیا محمد یک پیامبر بود؟
    • ​انتشار رمانی عاشورایی
    • جلد اول کتاب دانشنامه علوم قرآن منتشر شد
    • بررسی موضوعی آثار شهید مطهری
    • معرفی و سیر مطالعاتی آثار علامه عسکری رحمه الله متناسب طلاب و دانشجویان معارف اسلامی
    • لیست آثار شیخ کلینی با فرمت اکسل
    • لیست کتاب های مقالات انقلاب اسلامی
    • مسابقه کتابخوانی ویژه همسر و خانواده طلاب
    • تفسیری برای امروز با ترجمه‌ای فاخر
  • متفرقه
    • دوره‌های تخصصی «إقراء»
    • برسد به دست طلبه‌ها و روحانیون
    • برنده اصلی انتخابات ریاست جمهوری
    • «اسلام کوئست»؛ پایگاهی برای پاسخ گویی به سؤالات قرآنی و اسلامی
    • اعلام نتایج آزمون ورودی جامعه الزهرا (س) سال تحصیلی ۹۷-96
    • تفاوت همایش، کنفرانس، سمینار، کنگره، فراخوان، میتینگ، جشنواره، کنوانسیون
    • مسابقه کتابخوانی «شرایط ظهور از دیدگاه قرآن کریم»
    • با حجاب به جنگ حجاب رفته اند!!!
    • شب قدر چه شبی است؟
    • دوره تربیت معلم ویژه علاقمندان به فعالیت‌های تربیتی و تدریس در مدارس
    • پشت پرده گردهمایی سالانه منافقین/ فیلم
    • 8 شوال روز بقیع را فراموش نکنیم
    • دعوت به چالش چادر...
    • دوره‌های تربیت‌معلم نهج‌البلاغه و صحیفه سجادیه برگزار می‌شود
    • خاطره ای از جاویدالاثر سردار حاج احمد متوسلیان
    • انتقاد همسر یک طلبه از پست های عاشقانه و عبا و عمامه ای برخی از همسران طلاب در اینستاگرام
    • کبر و تکبر چیست؟
    • تصويری از اتاق مطالعه و کتابخانه رهبر انقلاب
    • طرح نذر و صدقه كتاب در مترو
    • شروع شماره گذاری از صفحه دلخواه در Word
    • «قاچاق زنان ایرانی» موضوع فیلمی که شاید مجوز ساخت نگیرد
    • اظهارنظر متفاوت باران كوثری درباره ماجرای نيمروز
    • قدیمی ترین فروشنده روزنامه در کشور
    • شماره 26 فصلنامه «قرآن پژوهی خاورشناسان(قرآن و مستشرقان)» منتشر شد
    • کمپین حوزوی انتقام سخت ایجاد شد
  • طرح نامه تحقیق
    • طرحنامه نویسی
    • طرحنامه پایان نامه 1
    • طرحنامه پایان نامه 2
    • توصیه­ های کاربردی در طرح نامه نویسی
    • پیشینه نویسی در تحقیقات میدانی
    • نحوه نوشتن پیشینه تحقیق پایان نامه
    • ضرورت تحقیق در پژوهش
  • نمایشگاه کتاب
    • نمایشگاه کتاب
      • گشایش سی اُمین نمایشگاه بین‌المللی کتاب
      • بن کارت در نمایشگاه کتاب
      • کتاب‌های الکترونیک
      • کارگاه ویرایش و نشر در نمایشگاه کتاب
      • معرفی بسته کتاب «شهید مطهری» ویژه نمایشگاه کتاب تهران
      • کارگاه «ویرایش و نشر زبانی و صوری» در نمایشگاه کتاب
      • وقف ۱۴۰۰ جلد کتاب تخصصی آیت الله سبحانی به دانشگاه تهران
      • ٢١ هزار پایان نامه در کمیته بانوان بیست و پنجمین نمایشگاه بین المللی قرآن ارائه شد.
      • آغاز طرح «تابستانه کتاب» با مشارکت بیش از 800 کتابفروشی
      • مردم از کتاب‌های کدام ناشران در طرح تابستانه استقبال کردند؟
      • بهره مندی از تخفیف ویژه در پنجمین نمایشگاه بین المللی کتاب تخصصی حوزه دین
      • هفته کتاب و کتابخوانی
    • ثبت‌نام بُن‌ کتاب طلاب و دانشجویی در نمایشگاه کتاب ۹۸
    • آغاز به کار سی و دومین نمایشگاه بین‌المللی کتاب تهران
    • «قدم عاشقی» در آستانه حماسه اربعین خواندنی شد
    • نمایشگاه مجازی کتاب
  • آموزش نویسندگی
    • نکات ویرایشی
      • بهتر بنویسیم
    • محاوره نویسی
    • اصول و روش نویسندگی
    • ویژگی‌های پژوهشگر موفق
    • ویژگی های موضوع مناسب پژوهش
    • شناخت کلمات / اصول نوشتن
    • چند نکته برای نوشتن یک توصیف خوب
    • روان بودن یا سادگی / راه نوشتن
    • ریتم و ارتباط بین اجزای اثر
    • خلاصه نویسی و روش نوشتن آن
    • انواع روش های تحقیق
    • سودمندی و خوشایندی نوشتار
    • محورهای اصلی نگارش
    • دیکته یا انشا!!
    • از بیشترنویسی تا بهترنویسی
    • تجربه‌های نگارشی
    • سوژه يابي در نگارش
    • پايه‌هاي نويسندگي
    • نويسنده كيست؟
    • قانون طلاييِ نويسندگي
    • آموزش ویراستاری؛ گیومه («»)
  • یادداشت
    • دختردارها بخوانند
  • سخنان ناب
    • فضیلت دانش طلبى
    • اهمیت و ارزش مطالعه کتاب
    • فواید شگفت انگیز ‏«چند دقیقه مطالعه» در روز
    • عکس‌ها سندی هستند که با ثبت یک لحظه، راوی تاریخ می‌شوند
    • نشانه‌های اختصاری زبان فارسی در مقاله و پایان نامه
    • حوزه‌های علمیه پژوهشی باید در استان البرز توسعه یابد
    • " مطالعه " انسان را کامل می کند
    • مطالعه از نگاه سقراط
    • هر طلبه؛ یک کتابخوان فرهیخته
    • اهمیت و ارزش کتابخوانی
  • آموزش ویراستاری
    • بالطَّبْع/ بالتَّبَع (نکات ویراستاری)
    • فعل‌های «شدن» و «گشتن» (نکات ویراستاری)
    • فاصله گذاری در خط فارسی (دانلود)
    • آن‌چه | آ‌ن‌چه که (غلط_ننویسیم)
    • معادل سازی واژه ها از دید "مسعودخیام" نویسنده، مترجم و پژوهشگر
    • کوتاه کردن جمله های طولانی
    • تسویه/ تصفیه (نکته های ویرایشی)
    • کاربرد نادرست ویرگول / نکته های ویرایشی
    • انحراف از معیار در جمع با «ات» / نکته های ویرایشی
    • کلمات متشابه /نکات ویرایشی
    • فاصله‌ گذاری در واژه ها و کلمات / نکات ویرایشی
    • واژه «هیچ» در متون فارسی/ نکات ویرایشی
    • صفات سنجشی/ نکات ویرایشی
    • مسأله یا مسئله / نکات ویرایشی
    • انواع حشو (نکات ویرایش)
    • همایش علمی پژوهشی جریان شناسی فرهنگی در عرصه بین الملل
    • را میان اجزای فعل مرکب (نکات ویرایشی)
    • چه هنگامی نوشتن «علیه‌السلام»، «صلی الله علیه و آله وسلم» و نظایر این تعبیرها ضرورت دارد؟
    • مطابقت نهاد و فعل (نکات ویرایشی)
    • نشانه گذاری دو نقطه(نکته های ویرایشی)
    • کاربرد حرف اضافه نامناسب (نکات ویرایشی)
    • تعبیر نامناسب (نکات ویرایشی)
    • تفاوت حرکتی کلمات (نکات ویرایشی)
    • تناسب نهاد و گزاره (نکات ویراستاری)
    • واژه بندی در جملات (نکات ویراستاری)
    • مقصود از درست‌نويسي چیست؟
    • لطفا كمتر بپردازید!!!
    • پنج نکته ویرایشی
    • نکته هایی درباره درست‌نويسي
    • نکته های نگارشی
  • آموزش استفاده از لغت نامه ها در اپلیکیشن اندروید
  • فعالیت ها
  • فصلنامه انوار وحی

آرشیوها

  • شهریور 1405 (6)
  • مرداد 1405 (5)
  • اسفند 1403 (2)
  • آبان 1403 (1)
  • شهریور 1403 (1)
  • مرداد 1403 (1)
  • خرداد 1403 (4)
  • اردیبهشت 1403 (1)
  • آبان 1402 (2)
  • مهر 1402 (3)
  • شهریور 1402 (3)
  • اردیبهشت 1402 (1)
  • بیشتر...

بهترین وبلاگ ها

  • نورفشان
  • ندا فلاحت پور
  • مشکاتِ جان
  • یاس کبود
  • فرهنگی
زمینه های پیدایش گناه از دیدگاه آیات و روایات
ارسال شده در 7 خرداد 1396 توسط افشار در زمینه های پیدایش گناه از دیدگاه آیات و روایات

 

 

چکیده

 

هر کاری که بر خلاف فرمان خدا باشد ، گناه محسوب می شود . پاک بودن انسان و در مقابل شوم و پلید بودنش به قدری اهمیت دارد که چندین بار در آیات و روایات واژه گناه با عناوین مختلف آمده و انسان را از ارتکاب به آن بر حذر داشته . مهم ترین هدف از انجام این پژوهش دست یابی به درک صحیح و علل پیدایش گناه از دیدگاه آیات و روایات اسلامی است تا از این طریق چشم های بسته به سوی حقایق باز و به تکامل اخلاقی افراد برای رسیدن به راه سعادت کمک شود .این موضوع در علم اخلاق ، روان شناسی و علوم تربیتی قابل پیگیری است . تحقیق انجام شده ، با هدف کاربردی و به روش کتابخانه ای است که با مراجعه به اسناد و مدارک معتبر و به صورت توصیفی - تحلیلی می باشد که یک تحقیق دینی است . علمای اسلام از قدیم گناهان را بر دوگونه تقسیم نموده اند : گناهان کبیره و صغیره و همچنین منشأ و انگیزه گناه را سه قوه ، شهویه ، غضبیه و وهمیه می دانند . پدر و مادر به طور مساوی در تکوین سلول اولیه فرزند سهیم اند . اما مادر به خاطر دوران حمل و تغذیه کودک در رحم و دوران شیر دهی سهم بیشتری در ساخت و ساز جسم و جان فرزند ایفا می کند . یکی از ریشه های گناه به سرچشمه های روانی مربوط است . انسان بر اثر فشار ها و رنج های مصنوعی و کاذب یا اعتقاد های ناصحیح ، دچار عقده یا حالت و روحیه بد می شود و همین پدیده های روانی ، زمینه گناهان مختلف را پدید می آورند . مردم زدگی و جو زدگی عامل دیگر است . هنگامی که انسان بخواهد خود را همرنگ جماعت کند ، ناچار است که در بسیاری از موارد همانند آن ها شود و حتی اگر مخالف امر خدا باشد ، تأثیر پذیری فرد از محیط همان مردم زدگی است . اسلام با دستور دقیق دو فریضه مهم « امر به معروف و نهی از منکر » به پیروان خود دستور می دهد که نسبت به جامعه و رویدادهای آن تماشاچی و بی تفاوت نباشند و در صحنه حضور یابند و از هرگونه فساد جلوگیری نمایند .

کلید واژه : اثم ، فساد ، گناه  

 

پدید آورنده: فریبا میانجی

تاریخ دفاع: 93/10/13

 

تحقیق پایانی سطح2 زمینه های پیدایش گناه در آیات و روایات فریبا میانجی پایان نامه حوزوی چکیده پایان نامه نظر دهید »
سایه‌نویسی چیست؟ زوایای اخلاقی سایه‌نویسی
ارسال شده در 7 خرداد 1396 توسط افشار در سایه‌نویسی چیست؟ زوایای اخلاقی سایه‌نویسی

 

 

سایه نویسی

 

پدیدۀ «سایه‌نویسی» این روزها پدیدۀ پردامنه‌ای شده است. پرسش‌های پرشمار و مهمی دربارۀ این پدیده در ذهن افراد وجود دارد. در این نوشته تلاش می‌کنم به شماری از این پرسش‌های همه‌گیر و متداول پاسخ بدهم.

سایه‌نویسی که معادل عبارت «Ghostwriting» در نظر گرفته شده، به زبان ساده، به فرایندی گفته می‌شود که طی آن، اثر علمی و پژوهشی به نام کسی غیر از نویسندۀ اصلی منتشر می‌شود کسی که به‌طور ناشناس برای دیگران می‌نویسد را سایه‌نویس یا گاهی نویسندۀ شبح (معادل Ghostwriter) نام گذاشته‌اند. در ادبیات حوزۀ اخلاق پژوهش، هنگامی که از سایه‌نویسی نام برده می‌شود، یک مثال مشروع و متداول از آن بیان می‌شود: سخنرانی‌های مقامات و دولتمردان توسط شخصی غیر از خودِ سخنران گردآوری و نگاشته می‌شود اما سخنران آن را بیان می‌کند. طبیعی است که مقامات برای سخنرانی‌های خود از متخصصان حوزه‌های مختلف کمک بگیرند. این کار، کار ناپسندی تلقی نمی‌شود (1). اما وقتی در حوزۀ پژوهش نام یک شخص به عنوان نویسندۀ یک اثر معرفی می‌شود در حالی‌که نویسنده شخص دیگری‌ است، نوعی تقلب علمی و سوء رفتار پژوهشی رخ داده است. وقتی سایه‌نویسی داریم، اعطای نویسندگی (Guest Authorship) هم خواهیم داشت. هرجا یک سایه‌نویس هست، یک نویسندۀ مهمان هم حضور دارد (2)؛ حالا این نویسندۀ مهمان ممکن است از جیب مایه گذاشته باشد یا از اهرم فشار دیگری استفاده کرده‌ باشد. البته برای اعطای نویسندگی لزوماً در اثر سایه‌نویسی نیست و می‌تواند مستقل هم رخ بدهد؛ مثل وقتی که نام کسی که اصلاً در پژوهش شرکت نداشته، به دلیل انواع بده‌وبستان، به عنوان نویسنده درج می‌شود.

در حوزۀ نگارش و پژوهش، مخاطبان و خوانندگان به طور پیش‌فرض به اثر اعتماد می‌کنند: به این که پژوهش واقعاً انجام شده، داده‌ها واقعاً و اصولی گردآوری شده، آزمایش‌ها در شرایط ذکرشده در پژوهش انجام شده، کسی که به عنوان نویسنده معرفی شده، نویسندۀ واقعی است و مواردی از این دست و میزان این اعتماد بسیار بالاست. بر اساس همین اعتمادهای پیش‌فرض است که نویسندگان آثار علمی و پژوهشی از امتیازهای آن آثار برخوردار می‌شوند. بنابراین نوعی صداقت در فعالیت‌های دانشگاهی و نگارشی، پیش‌فرض عمل پژوهشگران و درکِ مخاطبان در نظر گرفته می‌شود. حال باید گفت که هر اقدامی که این پیش‌فرض‌های صداقت را به‌زیر سؤال ببرد، می‌تواند نوعی تخطی از اخلاق یا حقوق پژوهش و نگارش به شمار رود. با همین چند جمله، پاسخ کلیِ قابل قبول بودن یا نبودن سایه‌نویسی را داده‌ایم: آیا اگر شخصی به عنوان نویسنده معرفی شود اما نویسندۀ واقعی نباشد، پیش‌فرض‌های صداقت پژوهشی رعایت شده است؟ مسلماً خیر؛ پس این کار قطعاً نوعی فریب‌کاری است و بسته به شرایط و نوع آن می‌تواند کاری غیراخلاقی یا جرم باشد.

پرسش دیگری که در زمینۀ سایه‌نویسی در ذهن افراد وجود دارد، به مؤسسات یا افرادی مربوط می‌شود که با دیدگاه تجاری به میدان نگارش و پژوهش می‌آیند. آیا اگر مقاله یا پایان‌نامه توسط یک مؤسسه (یا فرد) نوشته شود و خود آن مؤسسه (یا فرد) تمایلی به درج نامش نداشته باشد، باز هم سایه‌نویسی رخ داده است؟ مسلم است که بله، سایه‌نویسی است:

توجه داشته باشید این‌که مؤسسات یا افرادِ سایه‌نویس خودشان تمایلی به درج نام‌شان در آثار نشان نمی‌دهند، دلیل نمی‌شود که سایه‌نویسی را موجه نشان دهد. اگر مقاله یا پایان‌نامۀ ما را کسی غیر از ما بنویسد و ما از امتیاز آن مقاله یا پایان‌نامه برخوردار شده باشیم، هم ما و هم آن سایه‌نویس، پیش‌فرض‌های صداقت پژوهشی را زیر پا گذاشته‌ایم. کسی می‌تواند «نویسنده» در نظر گرفته شود که شرایط خاصی داشته باشد؛ به این نوشته مراجعه کنید. در کنار نویسنده، نقش‌های دیگری هم در آثار داریم که از آن‌ها در بخش «قدردانی» تشکر می‌شود و در این‌جا در مورد این نقش‌ها توضیح داده‌ایم.

بد نیست همین‌جا به این چالش هم اشاره شود که همان‌طور که یک اثر که به نام ما منتشر می‌شود، می‌تواند برای ما امتیاز به همراه داشته باشد، می‌تواند به هر دلیلی از جمله معتبر نبودن، به اعتبار علمی و پژوهشی ما خدشه وارد کند. آیا در این صورت، ما معتبر نبودنِ اثری را که به کمک سایه‌نویس به نام خود منتشر کرده‌ایم، گردن می‌گیریم؟ آیا اگر بگوییم که من پول تهیه اثر را داده‌ام و خودم آن پژوهش را انجام نداده‌ام، دلیل محکمه‌پسند و موجهی برای سلب مسئولیت آورده‌ایم؟ البته که نه. این قضیه تنها یک هشدار بود. حتماً پیش خودتان می‌گویید: «اصلاً کسی این آثار را بررسی نمی‌کند که معتبر بودن یا نبودن آن مشخص شود.» به خاطر شرایط موجود در فضای نگارش و پژوهش کشور، طبیعی است که این از ذهن‌تان گذشته باشد اما اگر یک مورد سایه‌نویسی علنی شود، بعید است همه بگویند طبیعی است و قضیه فیصله پیدا کند. یادآوری می‌کنم شماری از اساتید هم برای توجیه تقلب‌هایی که در اثر مشترکشان با دانشجویان پیدا می‌شود، می‌گویند که مقاله را دانشجو نوشته و آن‌ها در جریان تقلب نبوده‌اند. توجیه مناسبی نیست و حتی اگر محدودیت و مجازات بیرونی هم در پی نداشته باشد، تبعات مختلفش دامن‌گیر اساتید خواهد بود. این موضوع را هم در نظر بگیرید که کسی برای دیگران سایه‌نویسی می‌کند و قرار نیست نامی از خودش به عنوان مسئول محتوای آثار از او منتشر شود، احتمالاً به راحتی بسیاری از انواع سوء رفتارهای پژوهشی و تقلب، از کپی واژه‌ها گرفته تا داده‌سازی، را با عذاب وجدان کمتری انجام می‌دهد.

زشت‌ترین انواع سایه‌نویسی در بعضی پژوهش‌های پزشکی و دارویی رخ داده است. کافی عبارت Ghostwriting را گوگل کنید تا با انبوهی از مقالات حوزۀ اخلاق پزشکی مواجه شوید که در آن‌ها شرح بی‌شرمانه‌ترین سایه‌نویسی‌ها آمده است. قضیه‌اش را زیاد شنیده‌ایم و احتمالاً زیاد هم خوانده‌ایم. پردۀ نخست: شرکت‌ (مثلاً شرکت داروسازی)، محصول جدیدی تولید می‌کند؛ پردۀ دوم: تبلیغات… در بوق و کرنا می‌کند که محصول ما فلان درد و فلان بیماری را درمان می‌کند، تا حدی که تمام آدم‌های سالم هم خودشان را نیازمند این محصول می‌دانند؛ پردۀ سوم: شرکت با به‌راه‌انداختن پروژه‌های پژوهشی، استفاده از محصولش را تضمین می‌کند، چطور؟ پژوهش انجام می‌دهد اما توسط پژوهشگران کرایه‌ای که قرار است نتایج مشخصی را به نفع محصول تولید کنند. پژوهش دستکاری می‌شود، داده‌سازی می‌شود و کارهایی شبیه به این که نتایج به نفع محصول گزارش شود. قضیه هنوز تمام نشده. پژوهشگران کرایه‌‌ای از صحنه خارج می‌شوند و مقاله به نام پژوهشگران معتبر دانشگاهی که هیچ نقشی در انجام پژوهشی نداشته‌اند، منتشر می‌شود. حتی اگر هیچ کدام از این تقلب‌ها در انجام پژوهش رخ نداده باشد، همین که نتایج به ضرر محصول باشد و شرکت اجازۀ انتشار مقاله را ندهد، هنگام مرور نظام‌مند ادبیات آن حوزه، به نتایجی برمی‌خوریم که همگی نتایج خوب و خوش و خرّمی از محصول گزارش کرده‌اند. پزشک‌های مقاله‌خوان و به‌روز شروع می‌کنند به تجویز محصول. محصول می‌فروشد و شرکت سود می‌برد. سال‌ها بعد که اثراتِ مخرب قلبی-عروقی، کلیوی، ریوی و جانبی محصول نمایان می‌شود، مشخص می‌شود که شرکت مدت‌ها قبل و شاید از ابتدا از این اثرات باخبر بوده و با جان انسان‌ها بازی کرده… این کار به وقاحتِ جنگ‌افروزی برای فروش اسلحه نیست؟

از فضای «انسان‌دوستیِ» شرکت‌های داروسازی خارج شویم و کمی هم در مورد شرایط حاکم بر پژوهش‌های موجود صحبت کنیم. نخست این که خیلی‌ها می‌گویند این وضعیت نگارش و پژوهش به پذیرش بیش از حد دانشجو و تجاری‌شدن دانشگاه‌ها برمی‌گردد. عده‌ای هم می‌گویند این شرکت‌ها و افراد سایه‌نویس از دانشجویان و پژوهشگران برتر کشور برای نگارش آثار استفاده می‌کنند؛ از پژوهشگران و دانشجویانی که به دنبال پیدا نکردن شغل مناسب و صرفاً به دلیل شرایط اقتصادی به سایه‌نویسی رو آورده‌اند. طرح این موارد تأثیری در کاستن از قبح کار سایه‌نویسی، غیرقانونی بودن و غیراخلاقی بودن آن ندارد. بررسی علل اجتماعی و اقتصادی سایه‌نویسی و همین‌طور مباحث فرهنگی، شرعی و عرفی آن، که خارج از موضوع این نوشته است، می‌تواند دستمایۀ مقالات، نشست‌ها و حتی همایش‌ها باشد.

از سوی دیگر، عده‌ای با بهانۀ کمبود وقت و نداشتن زمان برای نگارش به توجیه عمل سایه‌نویسی می‌پردازند. این هم جز عذری بدتر از گناه نیست.

اما گاهی افراد برای ترجمه یا کار آماری سراغ مؤسسات مشاور و مترجم‌ها می‌روند که حالت پیچیده‌تری در مرز سایه‌نویسی و کار صحیح و اصولی نگارش پیش می‌آید.

 

 

کتابنامه

1- حری، عباس. اخلاق انتشارات علمی. شیراز: پایگاه استنادی علوم جهان اسلام، 1390.

2- Bosch, X., & Ross, J. S. (2012). Ghostwriting: research misconduct, plagiarism, or fool’s gold?.

 

امیرحسین رجب‌زاده عصارها / کارشناس پژوهشی «نور»

 

 

Ghostwriting اهمیت پژوهش سایه نویسی نظر دهید »
فراخوان دوازدهمین جشنواره ملی انتشارات روابط عمومی
ارسال شده در 6 خرداد 1396 توسط افشار در فراخوان دوازدهمین جشنواره ملی انتشارات روابط عمومی

 

 

در پی برگزاری یازده دوره جشنواره ملی انتشارات روابط عمومی در سال‌های ۹۵-۸۱، انجمن متخصصان روابط عمومی با همکاری دست‌اندرکاران روابط عمومی سازمان‌ها، موسسات دولتی و غیردولتی، استادان، کارشناسان و دانشجویان این رشته، در نظر دارد دوازدهمین جشنواره ملی انتشارات روابط عمومی را در دو سطح ملی و استانی برگزار نماید.

اهداف
- آشنایی با اصول و استانداردهای نشرالکترونیک و مکتوب در روابط عمومی و ارائه آثار و تجارب موفق
-توسعه و ارتقای سطح توانمندی‌ها و مهارت‌های مدیران و کارشناسان روابط عمومی در حوزه فعالیت های انتشارات

 

- انتخاب و معرفی الگوهای برتر در حوزه انتشارات

- تبیین نقش تکنولوژی‌های نوین ارتباطی و آموزشی در فرآیند انتشارات

- دستیابی به راهکارهای مناسب برای اعتلا و ارتقای نشر الکترونیک و مکتوب در روابط عمومی ها

 

بخش رقابتی

1) انتخاب بهترین برنامه انتشاراتی

 

این جایزه به روابط عمومی‌هایی که بهترین برنامه انتشاراتی را در طی سال گذشته برای بخش‌های مختلف انتشارات به اتمام رسانیده باشند و مستندات لازم را ارائه کنند، اهداء می‌گردد.

 

۲) انتخاب نشریه داخلی برتر

در این بخش آثار ارسالی در هفت شاخه: سرمقاله، مقاله، گزارش، خبر، صفحه خوانندگان، مصاحبه، صفحه‌آرایی و تیتر مورد ارزیابی داوران قرار می‌گیرد.

توجه: روابط عمومی ها بایستی آثارشان را در هفت بخش اعلام شده، به طور جداگانه و تفکیکی تعیین نموده و برای ارزیابی ارسال نمایند. تاکید می شود هیچ نشریه ای خارج از قالب مذکور و به طور کلی مورد ارزیابی قرار نمی گیرد.

 

۳) انتخاب انتشارات برتر روابط عمومی

در این بخش آثار منتشره در شاخه‌های زیر، ارزیابی می‌شوند:

1. کتاب

2. بروشور

3. پوستر

4. عکس

 

5. ویژه‌نامه

6. فیلم و تیزر

7.  اینفوگرافیک

 

انتخاب برترین انتشارات الکترونیکی

 

در این بخش آثار روابط عمومی‌ها در پنج شاخه زیر مورد ارزیابی داوران قرار می‌گیرد و در مجموع،

سه اثر برتر از تهران و سه اثر برتر از استان‌ها برگزیده می‌شود:

 

1. وب‌سایت

2- مولتی مدیا

3.برنامه های کاربردی (اپلیکیشن ها)

4. رسانه های اجتماعی

 

انتخاب برترین تبلیغ مکتوب

1. تبلیغات در نشریات

2. رپرتاژآگهی

 

 

۶) انتخاب بهترین تحلیل محتوا

تحلیل محتوای رسانه های درون و برون سازمانی

 

۷)انتخاب کارشناس برتر انتشارات روابط عمومی

در این بخش، کارشناسان فعال در حوزه انتشارات، آثار و مستندات خود را به شکل حقیقی و یا حقوقی برای ارزیابی به دبیرخانه جشنواره ارائه خواهند نمود تا از میان آن‌ها فعالان این حوزه انتخاب شوند.

 

۸) انتخاب بهترین نحوه ارائه آثار

در این بخش شرکت کنندگانی که بهترین دسته بندی و ارائه آثار را به دبیرخانه جشنواره داشته انتخاب ومورد تقدیر قرار می گیرند.

 

آخرین مهلت ارسال آثار

۲۰ خرداد ۱۳۹۶

اطلاعات تماس

تلفن: ۸۸۶۱۷۵۷۶-۸۸۶۱۷۵۷۷

پایگاه اینترنتی: www.iaprs.ir

 

انتشارات روابط عمومی جشنواره ملی فراخوان نظر دهید »
فراخوان مقاله روش پژوهشی علامه محمد تقی جعفری
ارسال شده در 6 خرداد 1396 توسط افشار در فراخوان مقاله روش پژوهشی علامه محمد تقی جعفری

 

 

علامه محمد تقی جعفری

 

مؤسسه آموزش عالی حوزوی فاطمیه در نظر دارد همایش روش پژوهشی علامه جعفری را برگزار نماید.

مؤسسه آموزش عالی حوزوی فاطمیه پیرو برگزاری دو همایش ملی روش پژوهشی اقدام به برگزاری سومین همایش ملی، با غنوان «روش پژوهشی علامه محمد تقی جعفری» نموده است.

محورهای مقاله
    1-موضوعات عمومی
      دیدگاه­های علامه جعفری در موضوعات:
           * کلامی

* فلسفی
          * جهان­شناسی
          * انسان­شناسی

* اخلاقی

* عرفانی
          * حقوقی

2- موضوعات ویژه
      روش شناسی مباحث:

* کلامی و کلام جدید

* فلسفی

* جهان شناسی

* انسان شناسی

* اخلاقی

* عرفانی

* ادبی

* زیبایی شناسی

* روایی در مباحث نهج البلاغه فقهی

* نقد آرای غربی

* نیایش و دعا

* حقوق سیاسی

و. سطوح ارائه مقالات

فراخوان در دو سطح برگزار می­گردد:

سطح 1: دانش­آموختگان مقطع سطح سطح سه و چهار حوزه­های علمیه و کارشناسی ارشد و دکتری دانشگاه

سطح 2: دانش­آموختگان مقطع سطح دو حوزه­های علمیه و کاردانی و کارشناسی دانشگاه

ز. جوایز

1- مقالات برگزیدگان همایش در نشریه­­ای چاپ خواهد شد.

2- به مقالات برگزیده و شایسته تقدیر، جوایز ارزنده­ای از جمله کمک هزینه عتبات عالیات و مشهد مقدس اهدا خواهد شد.

ح. اطلاعات دبیرخانه

آدرس: کرمان، میدان شهدا، جنب مسجد جامع، موسسه آموزش عالی حوزوی فاطمیه

تلفن: 03432222827

 

چگونگی تنظیم و ارسال مقالات
 

روش پژوهشی روش پژوهشی علامه جعفری فراخوان مقاله نظر دهید »
حمایت از آثار برگزیده طلاب در کنگره نقش شیعه در پیدایش و گسترش علوم اسلامی
ارسال شده در 6 خرداد 1396 توسط افشار در حمایت از آثار برگزیده طلاب در کنگره نقش شیعه در پیدایش و گسترش علوم اسلامی

 

 

سیده سعیده غروی

 

معاون پژوهشی جامعه الزهرا(س) گفت : آثار برگزیده و آثار فاخر علمی ارائه شده از سوی طلاب خواهر در کنگره بین المللی«نقش شیعه در پیدایش و گسترش علوم اسلامی» قدردانی می شود.

 

به گزارش خبرگزاری رسا، سیده سعیده غروی، معاون پژوهش جامه الزهرا(س) در پیش نشست کنگره بین المللی«نقش شیعه در پیدایش و گسترش علوم اسلامی» که در تالار بیداری اسلامی برگزار شد، با بیان اینکه برگزاری چنین نشست‌هایی در تقویت انگیزه پژوهشگران در ارائه آثار در خور علمی و پژوهشی به این کنگره مؤثر است، گفت: این کنگره می تواند نقش به سزایی در معرفی دستاوردهای شیعیان به جهان داشته و بانوان هم می توانند با استفاده از فرصت این کنگره آثار و مقالات علمی فاخری با محوریت این کنگره ارائه دهند.

 

وی با اشاره به حمایت آثار برگزیده که با توجه به حمایت های مدیر جامعه الزهرا(س) از طلاب پژوهشگر اضافه بر آثار برگزیده، آثار فاخر علمی ارائه شده در این کنگره نیز از سوی معاونت پژوهشی جامعه الزهرا(س) مورد تقدیر قرار خواهد گرفت.

 

معاون پژوهش جامعه الزهرا(س) تعیین استاد راهنما و مشاور و تشکیل کارگاه‌های تخصصی را از قالب‌های حمایتی معاونت پژوهش از آثار علمی پژوهشگران عنوان کرد و افزود: این معاونت از هیچ تلاشی در ارائه مقالات برجسته علمی پژوهشگران به این کنگره فروگذار نخواهد کرد.

 

غروی با ارزشمند خواندن حرکت در مسیر تبیین جایگاه شیعه در اعتلای علوم اسلامی، بار دیگر حمایت مادی و معنوی این معاونت را از ارائه مقالات ارزنده علمی از سوی طلاب پژوهشگر این مؤسسه به کنگره بین المللی «نقش شیعه در پیدایش و گسترش علوم اسلامی»  عنوان کرد و یادآور شد: مهلت ارسال چکیده مقالات کنگره بین‌المللی «نقش شیعه در پیدایش و گسترش علوم اسلامی» تا آخر خرداد سال ۱۳۹۶ شمسی، تمدید شده است و این کنگره در اردیبهشت ماه سال۱۳۹۷ در قم برگزار خواهد شد.

 

لازم به ذکر است، علاقه مندان باید تا 31 خردادماه سال جاری چکیده مقالات خود را به دبیرخانه کنگره ارائه کنند تا بتوانند از فرصت حضور در این کنگره بهره مند شوند.

 

همچنین یادآوری می شود کمیته بانوان کنگره نیز تشکیل شده است و بانوان اعم از طلاب بین الملل و طلاب ایرانی می توانند با ارسال مقاله در برگزاری هر چه بهتر این کنگره نقش مؤثری داشته باشند.

 

حمایت از آثار برگزیده طلاب فراخوان مقاله کنگره نقش شیعه در پیدایش و گسترش علوم اسلامی نظر دهید »
دانلود کتاب « نماز در قرآن» / ویژه مسابقه پیامکی ماه مبارک رمضان
ارسال شده در 6 خرداد 1396 توسط افشار در دانلود کتاب « نماز در قرآن» / ویژه مسابقه پیامکی ماه مبارک رمضان

 

 

کتاب نماز در قرآن

 

لینک دانلود

 

برای شرکت در مسابقه، عدد گزینه‌ی صحیح را به سامانه‌ی پیامکی 1000017 ارسال نمایید .

هر روز چهارکمک هزینه سفر به مشهد مقدس برای چهار نفر

 

کانال رسمی ستاد اقامه نماز کشور
@namaz_ir



 

 

دانلود کتاب ماه رمضان مسابقه پیامکی نماز در قرآن 8 نظر »
اعلام نتایج آزمون ورودی جامعه الزهرا (س) سال تحصیلی ۹۷-96
ارسال شده در 1 خرداد 1396 توسط افشار در اعلام نتایج آزمون ورودی جامعه الزهرا (س) سال تحصیلی ۹۷-96

 

 

نتایج آزمون جامعه الزهرا س

 

رئیس اداره سنجش و پذیرش جامعه‌الزهرا(سلام‌الله‌علیها) زمان انتشار نتایج آزمون ورودی سال تحصیلی ۹۷-۹۶ را اعلام کرد.

 

به گزارش روابط عمومی و بین الملل، حجت الاسلام و المسلمین «اباذر عمرانی فر»، رئیس اداره سنجش و پذیرش جامعه‌الزهرا(سلام‌الله‌علیها) روز یکشنبه در گفتگو با واحد خبر، عنوان کرد: نتایج آزمون کتبی سال تحصیلی ۹۷-۹۶ از ساعت ۲۴ روز یکشنبه -۳۱ اردیبهشت ماه اعلام می‌شود.

 

وی اظهار داشت: داوطلبان جهت مشاهده نتایج آزمون ورودی می‌توانند به سامانه پذیرش جامعه‌الزهرا(سلام‌الله‌علیها)  به نشانی  http://www.jz.ac.ir مراجعه کنند.

اعلام نتایج آزمون جامعه الزهرا س جامعه الزهرا س نظر دهید »
صله رحم از دیدگاه آیات و روایات
ارسال شده در 1 خرداد 1396 توسط افشار در صله رحم از دیدگاه آیات و روایات

 

 

چکیده:

این رساله با موضوع «صله رحم از دیدگاه آیات و روایات» ، از طریق جمع آوری مطالبی با روش کتابخانه ای در صدد بیان این حقیقت است که صله رحم به گونه ای ارزشمند و سازنده است که در قرآن در ردیف والایی قرار داده شده است و علت این که اسلام نسبت به نگهداری و حفظ  پیوند خویشاوندی این همه پافشاری کرده این است که صله رحم یکی از احکام و تکالیف لازم هر انسان مکلف به شمار آمده استو یک حکم تکلیفی است؛ یعنی دستور خدا این است که هر انسان عاقل مکلف که صلاح و مفسده خود و جامعه را تشخیص می دهد در روابطش با افراد عشیره و قوم خود که از آنجا برخاسته و سال های  درازی با آنان زندگی کرده استو به وسیله آنها رشد کره نباید خود را از آنان بیگانه سازد و از آنان دوری گزیند؛ زیرا دوری از آن محیط نشو و نما باعث پژمردگی روح و  کم نشاطی یا بی نشاطی یا کم سوئی از طیف افراد فامیل و در نتیجه جامعه می شود و این بدان معنی است که اگر این وظیفه الهی را انجام ندهد نزد خداوند معاقب و مؤاخذه می شود و از عذاب الهی ایمن نخواهد بود. بنابراین اسلام عزیز با توصیه بر صله رحم و ترک قطع صله رحم و ایجاد اثرات مهم و سازنده آن خواسته صفا و محبت را از میان طایفه ها حاکم سازد.

کلیدواژه: صله رحم، قطع رحم، خویشاوندان، آثار صله رحم . 

 

پدید اورنده: لاله ترابی

تاریخ دفاع: 89/8/30

صله رحم در آیات و روایات لاله ترابی پایان نامه حوزوی پایان نامه سطح2 نظر دهید »
«پارافریز» چیست؟
ارسال شده در 1 خرداد 1396 توسط افشار در جشنواره, «پارافریز» چیست؟

 

 

 

 

پارافریز

 

وقتی می‌خواهیم از کار دیگران در اثر خودمان استفاده کنیم، به سه حالت امکان استفاده داریم: 1- خلاصه‌نویسی، 2- بازنویسی (معادل Paraphrasing یا همان نقل به مضمون) و 3- نقل قول مستقیم. بدیهی است که در هر سه حالت نیاز به استناد داریم.

در خلاصه‌نویسی، همان‌طور که از نامش برمی‌آید، به تلخیص و گزینش جملات دست می‌زنیم و متن را کوتاه‌تر از آن‌چه هست ارائه می‌کنیم و عمدتاً این کار با استفاده از همان جملات متن اصلی انجام می شود، در حالی‌که در پارافریزینگ (که در فارسی آن را به نام‌های مختلفی می‌شناسیم: نقل قول غیرمستقیم، بازنویسی، نقل به مضمون و شبیه به این‌ها)، ایده و فکر اصلی را تقریباً با همان تعداد واژۀ متن مرجع اما به زبان خودمان ارائه می‌کنیم. با این کار به‌ خواننده نشان می‌دهیم که ایدۀ اصلی اثر قبلی را تا اندازه‌ای خوب فهمیده‌ایم که می‌توانیم آن را به زبان خودمان بیان کنیم؛ گاهی حتی بیشتر: نشان می‌دهیم که آن‌قدر به بحث مسلط هستیم که داریم با استفاده از مهارت خود و بنا به نیاز مخاطب، متن اصلی را بهتر و دقیق‌تر توضیح می‌دهیم.

اما در نقل قول مستقیم، عین عبارت و واژه‌ها را می‌آوریم و از علامت نقل قول (دقت شود که علامت نقل قول در فارسی گیومه به این شکل: « » و در انگیسی کوتیشن مارک به این شکل: ” ” است؛ بهتر است از آوردن علامت نقل قول انگلیسی هنگام نگارش به زبان فارسی پرهیز کنیم) یا اگر در موارد خاص و ضروری، تعداد واژه‌ها بیش از یک جمله و در حد یک بند (پاراگراف) باشد، از تورفتگی (Intention) استفاده می‌کنیم که نشان دهیم این عبارات و واژه‌ها عیناً از منبع دیگری آورده شده است. استناد به بیش از یک بند هم، جز در موارد استثناء مثل معرفی و بررسی یک اثر یا نظرات یک فرد و شبیه این، اصولاً کار جالبی در نگارش به شمار نمی‌رود. اگر نیاز دیدیم که بارها و بارها به یک اثر استناد کنیم و اثری که داریم می‌نویسیم دربارۀ آن اثر نیست، پس باید به نو بودنِ اثرمان شک کنیم.

اگر در هر نوع استفاده از متون دیگران، موازین استنادی را به‌درستی رعایت نکنیم، متهم به ارتکاب سوء رفتار پژوهشی می‌شویم. به‌ویژه، اگر بازنویسی به خوبی انجام نشود، حتی با وجود آوردن استناد، نویسنده به دردسر می‌افتد و شاید متهم به محتوارُبایی (سرقت علمی) شود. باید توجه داشته باشیم که اگر بخواهیم فکر و ایدۀ اصلی یک اثر را توضیح بدهیم و برای بیان دقیق گاهی از عبارات تخصصی جدید، رشته‌های واژه‌ای چندکلمه‌ای و مختص متن مرجع، واژه‌سازی‌ها و ایده‌پردازی‌های منحصربه‌فردِ متن استفاده کردیم، باز باید از علامت نقل قول استفاده کنیم. در یک جمله، ما باید به خوبی به خواننده نشان دهیم که کدام قسمت از نوشتۀ ما، ایدۀ دیگران است و کدام قسمت حرف‌ها و افکار خود ماست. هرچه مخاطب در تشخیص این که کدام قسمت از متن نوشتۀ ما و کدام قسمت، ایدۀ دیگران است، بیشتر گیج شود، کیفیت بازنویسی ما پایین‌تر است. در خلاصه‌نویسی هم استفاده از گیومه و تورفتگی اقدامی ضروری و البته حرفه‌ای است.

… و حالا بحثی در ترجمۀ اصطلاح پارافریزینگ

اما، مطلب دیگر این است که چندین‌بار مشاهده کرده‌ام که در زبان فارسی، از عبارت «سایه‌نویسی» به عنوان معادلی برای مفهوم «بازنویسی نادرست و فریبکارانه» یعنی معادل فارسی عبارت «Inappropriate Paraphrasing» یا مثلاً «Unacceptable Paraphrasing» استفاده می‌شود. اگر هنگام بازنویسی، اصول بازنویسی به‌خوبی رعایت نشود و استفادۀ لفظ به لفظ از واژه‌های متن مرجع خارج از حد مجاز (استفاده از رشته‌های سه‌واژه‌ای و بیشتر، یا استفاده نکردن از گیومه هنگام آوردن واژه‌های تخصصی دیگران و …) باشد، بازنویسی از لحاظ نگارشی نادرست و غیرقابل پذیرش شمرده می‌شود. کاربرد این مفهوم از سایه‌نویسی را به عنوان معادلی برای بازنویسی نادرست بیشتر از سوی کارشناسان فنی حوزۀ مشابه‌یابی رایانه‌ای دیده‌ام.

باید گفت با توجه به این‌که عبارت «سایه‌نویسی» را می‌شود معادلی مناسب برای «Ghostwriting» در نظر گرفت، به نظرم بهتر است از کاربرد سایه‌نویسی برای مفهوم «بازنویسی فریب‌کارانه» خودداری کنیم. در متون انگلیسی مربوط به سرقت علمی، گاهی خود عبارت پارافریزینگ (Paraphrasing)،می‌تواند بسته به بافت متن، معنی «بازنویسی نادرست» را برساند. در فارسی هم گاهی که از تخلف‌های نگارشی صحبت می‌کنیم، بازنویسی را به معنای منفی آن، یعنی بازنویسی متقلبانه در نظر می‌گیریم. در نتیجه، به نظر می‌رسد اگر بخواهیم هنگام ترجمۀ پارافریزینگ به فارسی و برای رساندن مفهومِ «بازنویسی نادرست» از عبارتی کوتاه‌تر استفاده کنیم، نیازمند واژه‌سازی هستیم یا باید از همین ترکیب وصفی یعنی «بازنویسی نادرست» یا «بازنویسی متقلبانه» استفاده کنیم و بهتر است عبارت سایه‌نویسی را به عنوان معادلی مناسب برای برای Ghostwriting  نگه داریم.

 

امیرحسین رجب‌زاده عصارها / پژوهشگر مرکز «نور»

 

بازنویسی نقل قول غیر مستقیم نقل قول مستقیم پارافریز نظر دهید »
تلگرام، سرقت داده، سرقت علمی، به همین راحتی...
ارسال شده در 1 خرداد 1396 توسط افشار در تلگرام، سرقت داده، سرقت علمی، به همین راحتی...

 

 

 تلگرام و سرقت علمی

 

 

این روزها اپلیکیشن تلگرام یکی از محبوب‌ترین شبکه‌های اجتماعی در دنیا و از جمله پرمخاطب‌ترین اپلیکیشن‌ها در ایران است. با همه مزایا و امکاناتی که این برنامه می‌تواند داشته باشد، خب، بی‌عیب هم نیست. می‌بینیم که با وجود امکان ساخت ربات در این برنامه به راحتی امکان هک شدن اطلاعات اشخاص هم وجود دارد. شماری از کاربران به این انتقال اطلاعات به عنوان سرقت اطلاعات فردی‌شان نگاه می‌کنند. از طرف دیگر، مشخص است که به طرز گسترده‌ای نقل قول‌ها بعد از فرستادن و بازفرستادن‌ها و دست‌به‌دست چرخیدن‌ها دستخوش تحریف می‌شوند. گسترش محمل‌های این برنامه ارتباطی کنترل آن‌ها را هم سخت و دشوار می‌کند. در ایران ما، شاید میلیون‌ها کاربر از این برنامه استفاده می‌کنند و به راحتی و سهولت هر مطلبی را با هر محتوا و کیفیت، دارای صحت یا بدون اعتبار (بدون اینکه منشأ و منبع آن را بشناسند)، از فردی به فرد دیگر منتقل می‌کنند. وقتی استفاده از متن دیگران بدون ارجاع مناسب در این فضا رخ می‌دهد، با وقوع نوعی سرقت علمی روبه‌رو هستیم که وقتی در چنین محیطی رخ می‌دهد با عنوان سایبرپلی‌جریسم (Cyberplagiarism) یا پلی‌جریسم الکترونیک می‌توان از آن یاد کرد. به تعبیری سرقت علمی سایبر به معنی کپی یا دانلود کامل یا بخش بزرگ از آثار و تصاویر اینترنت بدون ارجاع و استناد است. (1)

 

 البته معمولاً افراد در تلگرام با قصد سرقت علمی دست به انتشار مطالب نمی‌زنند بلکه بیشتر با هدف اشاعه اطلاعات و آگاهی‌رسانی اقدام به کپی یا هدایت پیام به دیگری (forward) می‌کنند. البته خوش‌بینانه‌ترین حالت انتقال پیام‌ها و متون، فوروارد کردن آن است که منشأ و نویسنده اولیه آن متن یا پیام محفوظ می‌ماند و اگر مطلب کپی شود که دیگر نام و نشان اولیه هم کاملاً از بین می‌رود، اگرچه اگر پیامی فوروارد شود به معنی مشخص بودن نویسنده و صاحب ایده نیست چرا که ممکن است فرد اولیه هم به عنوان مثال شعری را از شاعری به نام یا بی‌نام وام گرفته باشد و دست به دست منتقل کند.

 

صحبت کردن دربارۀ سرقت علمی، به خودیِ خود پیچیده است و اکنون با همه‌گیر شدن شبکه‌های اجتماعی مانند تلگرام پیچیده‌تر هم شده است. البته بعضاً مشاهده می‌شود که کاربران، خود به دنبال صحت و سقم پیام‌های دریافتی هستند و اگر کاربران از حوزۀ علم و دانشگاه باشند، این پی‌گیری بیشتر هم می‌شود.

 

در نهایت، سؤالی که پیش می‌آید این است که «راهکار چیست یا چه می‌تواند باشد؟» پاسخ دقیق به این سوال چندان آسان نیست و اگر بخواهیم مته به خشخاش جامعه‌شناسی، روان‌شناسی و علوم سایبر بگذاریم جای بحث بسیاری در این زمینه باز می‌شود اما شاید به سادگی بشود پیشنهاد داد که هر کاربر به سهم خود از پذیرش مطالب کم‌اعتبار خودداری کند و در ادامه از انتشار مطالب فاقد سند و ‌بی‌اعتبار پرهیز کند. به همین راحتی…

 

منابع

1. Kolesinski T. Cyber plagiarism rises among college students.2011. Available from: URL http://www.thecrcconnection.com/features-arts-entertainment/2011/10/06/cyber-plagiarism-rises-among-college-students/.Accessed May 3, 2014.

 

منبع: http://www.samimnoor.ir

 

تلگرام تلگرام و سرقت داده تلگرام و سرقت علمی سرقت علمی نظر دهید »
آیا بازنویسی یک متن، سرقت علمی است؟
ارسال شده در 31 اردیبهشت 1396 توسط افشار در آیا بازنویسی یک متن، سرقت علمی است؟

 

 

 سرقت علمی

 

 «بازنویسی»، «نقل به مضمون» یا «پارافریزینگ» (paraphrasing) به معنی استفاده از ایده‌های دیگران در اثری جدید، همراه با استناد صحیح است، طوری که ضمن بیان آن ایده‌ها، به خوانندگان نشان دهیم صاحب آن متن و ایده نیستیم. به عبارتی بازنویسی روشی برای انتقال اطلاعات و ایده‌های دیگران از زبان خود ماست (البته گاهی از عبارت پارافریزینگ در متون به معنای منفی آن، یعنی استفاده نادرست از متون استفاده می‌شود). متنی که به خوبی بازنویسی شود در عین حال که به طور واضح و دقیق مبین ایده و محتوای اصلی است، از لحاظ طرز بیان و واژه‌ها به طور کامل با متن اصلی متفاوت است و نباید فراموش کرد، افزودن، حذف کردن یا تغییر نوشتاری متن اصلی نباید به برداشت نادرست از ایده‌ی اصلی متن منجر شود. در بسیاری از موارد عنوان شده که بهترین نوع استناد، همین بازنویسی است اما گاهی به هر دلیلی اعم از فروکاسته شدن از معنای جملات، نیاز به درج عین عبارات و غیره، امکان بازنویسی وجود ندارد و باید از نقل قول مستقیم بهره بگیریم. ناتوانی در بازنویسی متناسب می‌تواند به راحتی به ارتکاب یک سرقت علمی تمام‌عیار تبدیل شود. برای همین است که بازنویسی صحیح از اهمیت زیادی برخوردار است.برای بازنویسی صحیح، می‌توانیم موارد زیر را مد نظر قرار دهیم:

 

1. خواندن و فهمیدن منبع اصلی: پیش از این که قلم به دست گرفته شود، ضروری است که فهم کافی از موضوع حاصل شود. یعنی لازم است حتی در صورت لزوم، متن را چندین بار بخوانیم تا کاملاً منظور نویسنده و محتوای مطلب را درک کنیم تا حدی که بتوانیم به راحتی و به زبان خودمان محتوا را برای دیگران بیان کنیم؛

 

2. یادداشت‌برداری محتوا: پس از درک کامل مطلب، یادداشت‌برداری خلاصه‌وار از متن اصلی برای تنظیم موارد در ذهن‌مان کمک بسیار مؤثری است؛ البته می‌توانیم این کار را با کمی فاصله زمانی هم انجام دهیم.

اگر نتوانیم بند شمارۀ یک و دو را انجام دهیم به این معنی است که مطلب را به خوبی درک نکرده‌ایم و لذا نمی‌توانیم آن را به خوبی بازنویسی کنیم. پس نیاز به دقت و صرف زمان بیشتری برای انجام یک بازنویسی خوب داریم.

 

3. نوشتن محتوا با کلمات خودمان: برای این که جملات‌مان صرفاً تکرار جملات آثار گذشته نباشد باید آن چیزی را که فهمیده‌ایم، به زبان خودمان بیان کنیم؛ برای این کار، کم و زیاد کردن جملات، شکستن جملات طولانی به جمله‌ای کوتاه‌تر، ترکیب جملات کوتاه، بسط عبارات به منظور شفاف‌سازی مفهوم و … از جمله راهکارهای مؤثر به شمار می‌‌روند؛

 

4. استفاده از سبک نوشتاری خودمان به جای سبک نویسنده: سبک نوشتاری هر نویسنده‌ای می‌تواند منحصربه‌خود آن نویسنده باشد. برای همین است که آثاری که با وصله و پینه از بندهای دیگر متون تهیه شده‌اند، یکدستی لازم را ندارند. برای نوشتن به سبک خود، بهتر است ابتدا به تغییر ساختار جملات توجه کنیم و اگر نیاز به نقل قول دقیق عبارات نبود، برای یکسان نبودن واژه‌های متن‌مان با اثری که به آن استناد کرده‌ایم، می‌توانیم از جایگزینی کلمات هم‌معنی (synonyms) استفاده کنیم؛

 

5. استناد به متن اصلی: پس از بازنویسی مطالب، باید بر اساس یکی از شیوه‌های استناددهی معتبر، به منبع مورد استفاده ارجاع دهیم و یادمان باشد که هدف‌مان از این استناد این بوده که مخاطب متوجه شود کدام قسمت از متن مربوط به خودمان و کدام قسمت از متن برگرفته از ایده‌ها و متون دیگران است؛

 

توجه داشته باشیم که استفاده از کلمات هم‌معنی (synonyms)، تغییر شکل فعل‌ها و … گرچه کمک مؤثری در هنگام بازنویسی به شمار می‌رود، اما کافی نیست. برخی از دانشجویان و پژوهشگران تازه‌کار فکر می‌کنند اگر برخی کلمات را کمی تغییر دهند و چیدمان عبارات را عوض کنند، بازنویسی کرده‌اند، در حالی که این کار نه تنها بازنویسی نیست بلکه سرقت علمی هم محسوب می‌شود (1،2)

 

هنگام بازنویسی مواردی هست که مجبوریم از نقل قول مستقیم استفاده کنیم بی‌آنکه نیاز به استفاده از علامت نقل قول (Quotation Marks) باشد، این موارد شامل: عناوین قراردادی؛ لغات تخصصی از جمله اسامی بیماری، عبارات قانونی، القاب و عناوین اشخاص و غیره است (2.)

 

در این‌جا باید یادآور شد که «بازنویسی» و «خلاصه‌نویسی» یکسان نیستند. تفاوت بازنویسی با خلاصه‌نویسی در این است که در بازنویسی معمولاً طول پاراگراف بازنویسی‌شده با پاراگراف اصلی برابر است و دیگر اینکه تمام جزئیات آن پاراگراف به بیان دیگری ذکر می‌شود اما در خلاصه‌نویسی هم طول نوشتار کمتر است و هم اینکه تنها نکات مهم و کلیدی پاراگراف ذکر می‌شود. به علاوه باید ذکر کرد که در هر دو صورت استناد و ارجاع به متن اصلی نباید فراموش شود. هنگام بازنویسی به‌خصوص در زبان انگلیسی (برای فارسی‌زبانان) اگر مشکوک هستید که آیا ایده‌ی اصلی نویسنده سر جای خودش هست یا خیر بهتر از متخصصان حوزه زبان انگلیسی یا سایر افراد با تجربه کمک بگیرید، چون علاوه بر محتوا توجه به سبک و قواعد ساختاری نوشته مهم است (2،3)

 

منابع (عمدۀ این متن، ترجمه‌ای آزاد و بومی‌سازی شده از منابع زیر است:

1- .

2- Acknowledging, Paraphrasing, and Quoting Sources. The Writing Center, 6171 White Hall, UW-Madison. P: 2-5.

3- Burrows, T. (2011). Writing research articles for publication. Unpublished manuscript, the Asian Institute of Technology Language Center, KhlongLuang, Thailand.Available at: http://www.languages.ait.asia/wp-content/uploads/2014/12/Writing-Research-Articles-for-Publication.pdf. Accessed Jun 29, 2016. P: 29-30.

 

 

زهره عباسیان و امیرحسین رجب‌زاده عصارها / کارشناسان پژوهشی «نور»

 

استناد بازنویسی متن سرقت علمی پارافریزینگ 1 نظر »
اعتبارسنجی آثار پژوهشی برای نگارش علمی
ارسال شده در 31 اردیبهشت 1396 توسط افشار در جشنواره, اعتبارسنجی آثار پژوهشی برای نگارش علمی

 

 

کدام یک از منابع برای استفاده در هنگام نگارش علمی معتبرتر است؟ این سؤالی است که ذهن بسیاری از پژوهشگران، به‌خصوص افراد نوقلم، را هنگام نگارش به خود مشغول می‌کند. در نگاه اول شاید پاسخ آن بسیار ساده باشد، اما پژوهشگرانی که درصدد نگارش اثر ارزشمند و ماندگار هستند، باید علاوه‌بر بحث اصالت پژوهش و پرهیز از هرگونه سوءرفتار پژوهشی در انتشار اثر خود، به اصالت و اعتبار منابعی که استفاده کرده‌اند، هم توجه کنند.

 

هر نویسنده‌ای پیش از آن‌که یک نویسندۀ خوب باشد، باید یک خوانندۀ خوب باشد. خوانندۀ خوب کسی است که با هوشیاری و دقت به بررسی آثار و منابع مختلف می‌پردازد، آثار مهم، معتبر و موثق یک حوزه‌ را بررسی و مطالعه می‌کند. در ادامه با توجه به پرسش‌هایی که ذهن او را مشغول کرده و با استفاده ازدانش قابل قبولی در آن حوزه کسب کرده، به طرح‌ریزی یک پژوهش کارامد می‌پردازد و شروع به نگارش می‌کند.

 

بنابراین مرحلۀ مهم پیش از نگارش، انتخاب منابع خوب و معتبر برای مطالعه، سپس استفاده و استناد به آن‌ها است. مشخص است که اگر شخصی از منابع بی‌کیفیت در تولید اثری استفاده کند، قطعاً بر جوانب مختلف اثر پژوهشی وی بی‌تأثیر نیست و می‌تواند باعث ورود اطلاعات بی‌کیفیت به چرخۀ تولید علم ‌شود.

 

حال سؤال این است که چه راه‌هایی برای غربال منابع و مقالات وجود دارد؟ از کجا بفهمیم منبعی که در دست داریم باکیفیت و معتبر است و ارزش استفاده دارد یا خیر؟

 

پاسخ این است که راه‌های مختلفی برای این کار وجود دارد. معمولاً اعتبارسنجی منابع را بر اساس یکی از روش‌های زیر انجام می‌دهند:

منبع و محمل انتشار آن‌ها؛

محتوای آن‌ها؛ و

اطلاعات مربوط به نویسندگان آن‌ها.

 

می‌توانید جمع‌بندی این روش‌های سه‌گانه را در نموداری که اینجا ترسیم کرده‌ایم، مشاهده کنید.

 

 

آثار پژوهشی

 

 مطالب این سه بخش  با استفاده از منابع زیر تدوین شده است:

 

http://www.pcc.edu/library/research/evaluating/evaluating-sources/

http://www.pcc.edu/staff/pdf/420/complete_resourcesturnitinplagiarism.pdf. p: 25

http://isites.harvard.edu/icb/icb.do?keyword=k70847&tabgroupid=icb.tabgroup107786

http://www.write.com/writing-guides/research-writing/research-process/evaluating-sources-seeking-relevant-useful-and-acurate-information/

 

 

 

منبع: عباسیان، زهره (1396) اعتبار سنجی آثار علمی برای پژوهش. 

آثار پژوهشی اعتبار سنجی آثار پژوهشی منابع پژوهشی نظر دهید »
  • 1
  • ...
  • 51
  • 52
  • 53
  • ...
  • 54
  • ...
  • 55
  • 56
  • 57
  • ...
  • 58
  • ...
  • 59
  • 60
  • 61
  • ...
  • 66

اندیشوران

این وبلاگ جهت ارائه تکنیک های پژوهشی و آموزشی و فرهنگی راه اندازی شده است

جستجو

آمار بازدید

  • مسأله یا مسئله / نکات ویرایشی
  • تفاوت همایش، کنفرانس، سمینار، کنگره، فراخوان، میتینگ، جشنواره، کنوانسیون
  • موضوعات پیشنهادی پایان نامه و مقاله
  • نکات کلیدی در تعریف و تبیین موضوع پایان نامه
  • 40 نکته طلایی در کلام مقام معظم رهبری در حوزه کتاب و کتاب خوانی

کاربران آنلاین

  • مدیر النفیسه
  • زفاک

پیوند ها

  • مگیران(بانک مقالات)
  • مرکز تعلیمات اسلامی واشنگتن
  • پایگاه سیویلیکا
  • مرکز مطالعات زنان
  • ایران داک(پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران)
  • کتابخانه امام هادی
  • کتابخانه تخصصی اهل بیت علیهم السلام
  • پایگاه مجلات تخصصی نور

فصلنامه

دو فصلنامه انوار وحی