1. مقالات انگلیسی معمولا از مقالات فارسی رتبه بالاتری دارند.

2. مقالات ژورنالی معمولا از مقالات کنفرانسی جایگاه بهتری دارند.

3. محل نمایه شدن مقاله بسیار مهم است. اگر ژورنالی بوده به اعتبار مجله نگاه کنید، از جمله ایمپکت فکتور مجله و پایگاه نمایه کننده. اگر مقاله کنفراسی بوده به جایگاه و رتبه همایش در سطح بین المللی نگاه کنید و همچنین پایگاه نمایه کننده مقالات آن همایش.

4. تعداد ارجاعات به آن مقاله بسیار مهم است. هر چه تعداد ارجاعات مقالات دیگر به آن مقاله بالاتر باشد، نشان از اهمیت و اعتبار آن مقاله دارد و نشان دهنده آن است که شما هم می توانید به مطالب آن مقاله با آسودگی بیشتری استناد کنید.

👈 این نکته را فراموش نکنید که هر چه مراجع قوی تری را در انتهای مقاله یا پایان نامه خود بنویسید، اعتبار کار خودتان را بیشتر افزایش می دهید. بسیاری از داوران در جلسه دفاع از پایان نامه به این نکته دقیقا توجه دارند که سطح اعتبار آدرس های استفاده شده چقدر است. استفاده از آدرس های ضعیف، ارزش کار شما را کاهش می دهد.

دبیرخانه دائمی همایش بانوی هزاره ی اسلام، برگزار می‌نماید.

کارگاه مجازی آموزش مقاله نویسی

با حضور:
استاد گرانقدر سرکار خانم دکتر آسیه ذبیح نیا عمران
( دبیر علمی همایش)

 زمان: ۱۷ و ۱۸ شهریور ۱۴۰۰

ساعت: ۱۸

همراه با ارائه گواهی شرکت در دوره آموزش مقاله نویسی

ثبت_نام:
@Amoradi313

عنوان مقاله نقش اساسی در پذیرش یا عدم پذیرش یک مقاله دارد. بنابراین باید در انتخاب عنوان پژوهش دقت بسیاری شود. بهتر است بگوییم که نحوه نگارش عنوان مقاله می‌تواند نشان دهنده مبتدی بودن یا تبحر بالای نویسنده باشد. عنوان مقاله در یک سطر کل کار شما و کیفیت آن را بیان می کند.

اصول نوشتن عنوان مقاله

در نوشتن عنوان مقاله باید به اصول زیر توجه نمایید:

عنوان مقاله باید حاوی اندیشه اصلی مطالعه باشد.

عنوان مقاله باید حاوی متغیرهای اصلی پژوهش باشد.

عنوان بایستی توصیف کننده محتوای مقاله و متناسب با هدف اصلی آن باشد.

عنوان باید روشن و بدون ابهام باشد.

عنوان مقاله تا حد ممکن به صورت یک جمله خبری یا استفهامی مطرح نشود.

عنوان باید غیر سوالی و به صورت جمله ناقص بیان شود.

عنوان مقاله باید با رعایت سلاست و بلاغت و ایجاد وزن و آهنگ خاص در کل عبارت، جذاب باشد.

در عنوان نباید از کوتاه نوشت‌ها یا اختصارات، فرمول‌ها، واژه‌های اختصاری و جدید استفاده شود؛ زیرا باعث می‌شود در هنگام جستجو توسط پژوهشگران دیگر دسترسی به آن مقاله خیلی ضعیف شود.

کوتاه و مختصر بودن عنوان، اما نه به اندازه‌اي كوتاه كه در انتقال موضوع پژوهش شكست بخورد.

اجتناب از تکرار واژه‌های مترادف و آوردن کلمات اضافی مانند «پژوهشی درباره …»، «مطالعه‌ای پیرامون…» و کلمات شروع نظیر a و an و the در مقالات انگلیسی.

از آوردن نام مکان و زمان مطالعه خودداری شود مگر آنکه مطالعه از نوع شیوع شناسی باشد یا آنکه زمان یا مکان مطالعه جزء مسئله پژوهشی پژوهشگر باشد.

از آوردن متغییرهای وابسته همچون واژه‌های اثربخشی، کارایی و کارامدی همراه با حرف «بر» خودداری شود.

تعداد کلمات عنوان (tittle)
زیر ۸ کلمه عالی
 ۱۲-۸ کلمه خوب
 ۱۸-۱۲ کلمه متوسط
 ۲۴-۱۸ کلمه ضعیف
بالای ۲۵ بسیار ضعیف

منبع: موسسه پژوهش برتر

ابعاد و زاویه‏ نگاه ‏ها در عنوان مقاله
بهتر است واژگان آغازین با این واژگان باشد: خاستگاه، عوامل و زمینه ‏ها، دلایل، مبانی، موانع، نحوه، روش، شیوه، چگونگی، لوازم، راهبرد، راهکار، کاربرد، کاربست، بررسی تطبیقی، بازشناسی، واکاوی، آثار، نقش‏ ها، پیامدها، …

بهتر است واژگان میانی با این واژگان باشد: رویکرد، نگرش، با تکیه بر، بینامتنی، بازتاب، بازخورد و …

ـ شیوه نامه ژورنال، توسط نویسنده یا نویسندگان رعایت نشده باشد.

ـ  دفتر ویراستاری مجله، احتمال سرقت علمی در برخی از بخش های مقاله را بدهد.

ـ مقاله به صورت همزمان برای چند ژورنال ارسال شده باشد.

  ـ عدم مطابقت موضوع مقاله با ماهیت و اهداف ژورنال

  ـ کم اهمیت بودن موضوع مقاله

ـ وجود ابهام یا اشکال در عنوان مقاله.

ـ واضح نبودن فرضیه ( ادعای اصلی) یا فرضیه های مقاله.

  ـ ناقص بودن رفرنس ها یا کم اعتباری آنها از نظر علمی.

ـ وجود ایرادات نگارشی و املایی.

  ـ نادرست بودن متودولوژی مقاله برای اثبات فرضیه‌ها.

مدرس دوره: استاد سعید آقا بیگی؛ طلبه سطح خارج، روزنامه‌نگار و فیلمنامه‌نویس، نویسنده کتب تخصصی و مقالات علمی پژوهشی، مشاور رساله‌های ارشد و دکترا.

مزایا:

به صورت مجازی.
یادگیری مسائل مهم و اساسی و کاربردی.
امکان پرسش و پاسخ و رفع اشکال در کلاس.
اعطای گواهی پایان دوره.
 امکان شرکت در دوره های تخصصی بالاتر
 طول دوره 10 جلسه هست.
 در طول هفته،یکشنبه، سه شنبه، پنج شنبه.

 ساعت 18تا 19

سر فصل های دوره:

مرور قواعد نگارشی و ویرایشی.
شناخت انواع مقاله و نشریات هدف.
انتخاب صحیح موضوع عنوان و روش تحقیق.
 پیدا کردن منابع و شیوه ارجاع به منابع.
نگارش مقدمه، متن، نتیجه گیری و چکیده.

 هزینه دوره: 50 هزار تومان.

نکته مهم: دوره بعد از به حد نصاب رسیدن ثبت نام کنندگان برگزار می گردد

لینک ثبت نام: https://survey.porsline.ir/s/0fF607b

مهلت ثبت نام : تا 27 تیر ماه 1400

به طور کلی منابع تحقیق به دو دسته تقسیم می شوند:

منابع دست اول و منابع دست دوم.

منابع دست اول عبارتند از اصل اثر، نوشته، سند، رخداد یا فیلمی که محقق آنرا به طور مستقیم مطالعه کند، به عنوان شاهد عینی ملاحظه نماید و یا آزمایش و تجربه‌ای که شخص پژوهشگر آنرا انجام داده باشد.

منابع یا رساله‌ای که شرح این آزمایش یا تجربه را بدهد جزو منابع دست اول است.

منابع دست دوم عبارتند از نوشته‌ها، نقد‌ها، تفسیرها، گزارشات و بحث‌هایی که منقدان، تفسیرگران، محققان و دیگر اهل فن درباره‌ی منابع دست اول نوشته باشند.

پژوهشگر و نویسنده‌ی مقاله‌ی تحقیقی باید کوشش کند حتی المقدور منابع دست اول در متن کار خود قرار دهد و همیشه منابع دست دوم را به عنوان شاهد مدعای خود برای نفی یا اثبات مدعا) چاشنی نوشته‌اش بسازد.

توضیح:

طلبه یا دانشجویی که میخواهد در مورد اثری معین مقاله‌ای تحقیقی بنویسد لازم است اول اصل اثر را دقیقاً مطالعه کرده و فقط به سر جمع کردن و دسته بندی مطالبی که دیگران درباره‌ی آن اثر نوشته‌اند اکتفا نکند تا بتواند با علم و آگاهی بیشتری مقاله‌ای قابل قبول و منسجم فراهم آورد.

غیر از نوشته‌های ابداعی یا (original) عدم استفاده از منابع دست دوم نقص کار پژوهشی به شمار می‌آید. یعنی هرگاه بخواهیم اثری را نقد کنیم لازم است از نظریات دیگران در مورد آن آگاهی داشته باشیم و در نوشته‌های خود بدانها اشاره کنیم.

از سوی دیگر، استفاده از منابع پژوهشی دست اول همیشه مقدور نبوده و هرگاه مقدور باشد استفاده از آنها و یا اظهار نظر درباره‌ی آنها برای همه کس عملی نیست.

ادامه دارد ….

منبع: راسخون

بسیاری از دانشجویان و تقریبا تمام استادان و محققان می بایست نتایج تحقیقات خود را در قالب پایان نامه، مقاله و انواع گزارش ها ارائه کنند. در نوشتن هر مقاله و یا گزارشی لازم است به منابع علمی مختلف رجوع کنیم. در نتیجه اگر بخواهیم از مطالب منتشر شدۀ پیشین برای نگارش مقاله یا گزارش و پایان نامه خود استفاده کنیم می بایست به منبع مورد استفاده ارجاع دهی کنیم.

انتخاب منابع مناسب، بروز و معتبر بسیار حائز اهمیت است. هر مطلبی یا فایل PDF که در جستجوهای اینترنتی پیدا می شود الزاما منبع مناسبی برای ارجاع دهی نیست.

همواره سعی کنید به منابع دست اول و معتبر رجوع کنید. یک مقاله منتشر شده در یک مجله، کتاب، صفحه وب، مقاله ارائه شده در یک کنفرانس، گزارش دولتی، یک پایان نامه و غیره همگی می توانند در فهرست منابع مقاله یا پایان نامه شما جای بگیرند، ولی همه آنها از اعتبار یکسانی برخوردار نیستند.

به طور کلی منابعی که هنگام انتشار از فرایندهای داوری عبور کرده باشند (مانند مقالات مجلات علمی) از اعتبار بیشتری برخوردار هستند. پس از آن می توان به کتاب ها اشاره کرد.

در این میان صفحات وب به دلیل عدم پایداری محتوای آنها در طول زمان نامناسب ترین منابع برای ارجاع در مقاله یا پایان نامه شما هستند.

اما هر مقاله ای که در یک مجله انتشار یافته نیز لزوما یک فهرست معتبر محسوب نمی شود. متاسفانه امروز امروزه شمار زیادی از مجلات و مقالات جعلی در فضای اینترنت وجود دارند که ممکن است بدون اینکه بدانید به آنها ارجاع بدهید. از سوی دیگر نشر مجلات با “دسترسی آزاد” باعث شده است که فرآیند داوری در بسیاری از مجلات فدای منافع مالی شده و به درستی انجام نگیرد.

توصیه ها:

- از منابع دست اول برای نوشتن مقاله و پایان نامه خود استفاده کنید.

- تا حد امکان از منابعی استفاده کنید که شناسه دیجیتالی یا DOI داشته شند.

- اگر زبان مقاله شما انگلیسی است و منبع مورد استفاده به انگلیسی نیست این نکته را در فهرست منابع مشخص کنید.

- از یک نرم افزار مدیریت منابع مانند EndNote استفاده کنید.

- به منبعی که از آن استفاده نکرده اید هرگز ارجاع ندهید.

گروه ترجمه و ویرایش سیناپس

در هر نوشتار علمی، دسته ای از واژگان هستند که اگر معنای آنها را به خوبی درنیابیم، در فهم مقصود آن تحقیق دچار مشکل می شویم.

این واژگان به منظور راهنمایی خواننده و تاکید بر اهمیت آنها، در ذیل چکیده می آیند. واژگان کلیدی در واقع کار فهرست را انجام می دهند و به مخاطب اعلام می کنند که شالوده بحث بر محور چه اصطلاحات و مفاهیم تخصصی ای می گردد.

در تهیه واژگان کلیدی، نمی توانیم واژه های بسیار عامی بیاوریم که جنبه غیر تخصصی دارند.

 مثلا در مقاله ای که عنوان آن « معیار برتری و تقدم روش تفسیر موضوعی بر ترتیبی و رابطه آن دو» واژه هایی مانند «تقدم» «معیار» «معیار برتری» «رابطه» «روش» واژه کلیدی شمرده نمی شوند.

 نباید پنداشت که هر واژه به کار رفته در عنوان حتما واژه کلیدی است. با ترکیب وصفی و اضافی می توان تا حدودی این مشکل را برطرف کرد.

مثلا گفت: «تقدم تفسیر موضوعی» و «روش تفسیر» به هر حال باید از واژگانی استفاده کرد که به طور مستقل محتوای مقاله را معرفی می کنند.

برای یافتن واژگان کلیدی به مترادف ها و متضادهای واژه ها نیز توجه کنید.

بنابراین در بحث «توحید» واژه «شرک» نیز کلیدواژه خواهد بود. باید توجه کرد که گاهی واژه هایی کلیدی اند که به سادگی از عنوان تحقیق تشخیص دادنی نیستند.

مثلا برای مقاله ای با عنوان «راهکارهای مبارزه با جنگ نرم» واژه هایی مانند «ولایت فقیه» و «ارزش های اسلامی» نیز در زمره کلیدواژه ها هستند.

نام شخصیت ها و اعلام، مانند علامه طباطبایی و شهید مطهری نیز ممکن است در چکیده بیایند؛ به ویژه اگر در عنوان تحقیق ذکر شده باشند و تحقیق بر دیدگاه های آنها متمرکز باشد.

شمار کلید واژه ها ممکن است از سه تا ده باشد و در پایان چکیده، در ذیل عنوان «کلیدواژگان» که به صورت تیتر نوشته می شود، ذکر می شوند. در ذیل چکیده، این واژه ها را نباید معنا و ترجمه کنیم یا توضیح دهیم؛ آنها را فقط ذکر می کنیم و میان آنها ویرگول می گذاریم.

خودآموز مقدمات پژوهش ، صفحه 420

چکیده، که آخرین متنی است که نوشته می شود، نخستین چیزی است که خواننده می خواند، و در مقالات پژوهشی، کارکردهای مفیدی دارد. چکیده می تواند تمام نما و با زبان توصیف، و صادقانه و به زبان صریح، تصویری کلی از مساله و نظریه های مختلف، ادله، روش و نتایج به دست دهد. محققی که همواره در جست و جوی منابع است، با مطالعه چکیده در می یابد که آن اثر تا چه اندازه می تواند در پاسخ به پرسش های تحقیق او را یاری دهد.

هدف از چکیده در آغاز یک منبع، آشنا کردن خواننده و ایجاد آمادگی در او برای جست و جو در همه آن منبع است. چکیده معمولا به خواننده کمک می کند که بتواند با ارزیابی محتوای متن، میزان ارتباط و کارایی آن را در اهداف مطالعاتی و پژوهشی خود دریابد.

خودآموز مقدمات پژوهش، ص 416.

برای دانلود جزوه آموزشی تنظیم پاورقی در متن های پژوهشی کلیک کنید

برخی راهکارهای ساده نویسی بدین شرح است:

1ـ از جمله های طولانی و تو در تو و معترضه استفاده نکنید. بکوشید تا جمله های کوتاه بیاورید؛ البته کوتاهی جمله، امری نسبی است و در نوشتارهای مختلف فرق می کند. اگر از جمله های دو کلمه ای استفاده کنیم، مقاله ما شبیه به رمان و داستانی می شود که بیشتر جملات کوتاه دارند.

2ـ بکوشید با رعایت همه اصول نوشتاری، همان گونه که سخن می گویید، بنویسید. تمرین تبدیل گفتار به نوشتار به این مهارت بسیار کمک می کند.

3ـ برای نقل سخن دیگران، نخستین کار این است که محتوای آن را درست بفهمیم و سپس با بیان خود بنویسیم. سبک بیان دیگران، هنگامی که با سبک بیان ما درمی آمیزد، مخل روانی متن است.

4ـ بکوشید از جمله های بلند استفاده نکنید. هر چه جمله ها کوتاه تر باشند، مفهوم را زودتر و بهتر می رسانند.

5ـ در نوشته های علمی، کلی گویی نکنید و با ابهام سخن نگویید و از آرایه های ادبی بیش از اندازه استفاده نکنید. صنایع لفظی و معنوی فراوان، نوشته را به الفاظی و خیال پردازی درمی اندازد.

6ـ از تتابع اضافات بپرهیزید. محققی چنین نوشته بود: پایین ترین سطح هرم عوامل بی فایده بودن برخی کارگاه های نویسندگی این است که …

7ـ از عبارت های فضل فروشانه و تکلف آمیز دوری کنید. کدام یک از دو جمله زیر بهتر است؟

ـ ابوی مرا در امور علمی، متعهدانه ساپورت می کرد.

ـ پدرم، در تامین مخارج تحصیل، بسیار از من حمایت می کرد

نکاتی از کتاب : خودآموز مقدمات پژوهش، ص 359

برای دانلود فهرست نشریات علمی پژوهشی حوزه های علمیه اینجا کلیک کنید

برای دانلود فهرست نشریات علمی ترویجی حوزه های علمیه اینجا کلیک کنید