برای دانلود فهرست نشریات علمی - پژوهشی حوزه های علمیه کلیک کنید

 

 

 

 

مدرسه حضرت خدیجه کبری “س” و مدرسه علمیه شهید مطهری “ره” استان البرز  برگزار می کنند:

 

موضوع: بازخوانی پرونده مدعیان مهدویت در عصر حاضر

 

استاد برگزار کننده: حجت الاسلام و المسلمین علی محمدی هوشیار

 

زمان: سه شنبه 1400/08/11
ساعت ۱۱

 

به صورت برخط در فضای اسکای روم
لینک نشست

https://www.skyroom.online/ch/pza106107/fahmide-sahid2

 

 

 

 

کتاب نقش تاریخی زن در قرآن نوشته آقای سید ابراهیم حسینی به تحلیل نقش زن در ادوار مختلف تاریخی از جوامع باستانی و جاهلیت عربی تا دوران مدرن پرداخته و در نگاهی دیگر جایگاه زن از دیدگاه قرآن را در حوزه خانواده و اجتماع واکاوی می کند.

 

معرفی زنان الگو در قرآن از دیگر بخش های این کتاب است که نقش برجسته ای در الگو سازی برای دختران جوان دارد. یکی از ارکان نهضت حضرت رسول(ص) احیای شخصیت زن و اعاده حیثیت انسانی او در جامعه و پایان دادن به طفیلی دانستن شخصیت زن بود که در طول تاریخ، جابران و جاهلان آن را حفظ کرده بودند.

 

اسلام با افکار خرافی پلید شمردن زنان مبارزه و دوست داشتن زن را جزء اخلاق انبیا معرفی می کند. علت غایی آفرینش، انسان است، و مسئله جنسیت مطرح نیست، بلکه هر یک از زن و مرد برای یکدیگر آفریده شده اند.

 

این کتاب در سه فصل سامان یافته است. فصل اول، نقش زن در ادوار مختلف تاریخ و جوامع گوناگون گذشته را بررسی کرده و به تشریح دیدگاه‌های این جوامع به زنان پرداخته است.

 

فصل دوم کتاب، نقش زن از دیدگاه قرآن را مورد توجه قرار داده و به جایگاه زن در خانواده، جامعه و اقتصاد از دیدگاه اسلام و قرآن می‌پردازد.

 

در فصل سوم زنان الگو در قرآن را بررسی می‌شود. در این فصل، الگوهای مثبت مانند آسیه، مریم و خدیجه (س) و نیز الگوهای منفی مانند زلیخا و ام‌جمیل و ویژگی‌های هرکدام است.

 

برای تهیه کتاب کلیک کنید

 

 

 

 

 لینک ورود
https://b2n.ir/f17522

 

 

 

 

نشست پژوهشی با موضوع “تاثیر بلاگرهای زن ایرانی در سبک زندگی اسلامی”  با حضور آقای ابراهیم نوروزی فر، فعال رسانه ای روز چهارشنبه 5 آبان به همت معاونت پژوهش حوزه علمیه کوثر شهرستان فردیس، به صورت بر خط در سامانه سیما برگزار شد.

 

ابراهیم نوروزی فر، کارشناس رسانه، در ابتدای این نشست به تعریف واژه بلاگر اشاره کرد و گفت: بلاگر در لغت به معنای وبلاگ نویس است اما در طول زمان این معنا تغییر کرد و امروزه این واژه در فضای مجازی مفهومی فراتر از یک وبلاگ نویس ساده را به ذهن می رساند.

 

وی ادامه داد: بلاگر امروزه به کسی گفته می شود که در فضای مجازی و در شبکه اجتماعی شهرت خاصی پیدا کرده است به گونه ای که دیدگاه و نظرات درست یا غلط خود را در مورد موضوعات مختلف در فضای وب به اشتراک می گذارد.

 

 نوروزی فر، علت علاقه مندی افراد به این شغل را درآمد بسیار بالا دانست و گفت: امروزه بلاگرها با انتشار مطلب، عکس ، ویدئو جذاب و مخاطب پسند در شبکه های اجتماعی ، درآمد بسیار بالایی دارند و توانسته اند نظرات قابل توجهی از کاربران را متوجه خود کنند و به این ترتیب مخاطب و دنبال کننده جذب کنند.

 

کارشناس فضای مجازی در ادامه گفت: بلاگرهای زن ایرانی بیشتر در اینستاگرام مشغول به فعالیت هستند، چرا که این شبکه اجتماعی در ایران طرفداران زیادی به همراه دارد از این رو همواره تلاش می کند که با انتشار پست های رنگارنگ ،رضایت دنبال کنندگان خود را جلب کند و مخاطبین به او اعتماد کنند.

 

وی با اشاره به فعالیت بلاگرهای زن ایرانی، بیان داشت: بلاگرها به خوبی می دانند که چطور، چگونه و با چه تصویر و با چه محتوایی ذهن مخاطب را درگیر صفحات خود کنند که خواهان بیشتری داشته باشد و مخاطب آن را پذیرفته و حتی مخاطب تلاش کند که زندگی خود را شبیه بلاگرها کند.

 

نوروزی فر با اشاره به تاثیرپذیری مخاطبین از شبکه های اجتماعی، اظهار داشت: اگر نظرات و دیدگاه های این شبکه های اجتماعی را مشاهده کنیم، خواهیم دید از صفحات پر است از پیام های پسندیدن و خوش به حالت گفتن هایی که نشان از محبوبیت کاذب این اینستاگرامرها و سوئیت‌هوم‌های رنگی دارد، مثل : «من دیشب خواب شما را دیدم»«صفحه شما حال من را بهتر می‌کند.»«کاش من هم می‌توانستم مثل شما زندگی کنم.»«شما یک زن همه چیز تمام و با قدرت هستید.»«من زندگی شما را الگوی خود قرار می دهم»

 

وی ادامه داد: بسیاری از تصاویری که بلاگرهای زن ایرانی از خود به اشتراک می گذارد واقعی نیستند آنها برای تبلیغ محصولات شرکت ها، عکاسان خود را دارند و حتی لباسی که می‌پوشند و با فرزندان خود ست می کنند و آتلیه‌ای که برای سالگردها و تولدهایشان می‌روند پول دریافت می کنند و تبلیغ آن را برای مخاطب انجام می دهند و در مقابل مخاطبی که با مشاهده این صفحات در حسرت آن می سوزد و خواهان تغییر سبک زندگی خویش است و نسبت به آن آگاهی ندارد.

 

نوروزی فر در پایان خاطرنشان کرد: ترویج فرهنگ بی حجابی و بدحجابی، ترویج فرهنگ مصرف گرایی، ترویج فرهنگ تجمل گرایی، به تصویر کشیدن زندگی لوکس و لاکچری، به نمایش گذاشتن زندگی های شاد و خوشی های روزمرگی بدون هیچ نقطه تاریکی، تلقین افسردگی در زندگی واقعی و احساس آزادی در فضای مجازی، کسب شهرت در فضای اجتماعی، عادی جلوه دادن روابط دختران و پسران و … از دیگر رفتارهای بلاگرهای زن ایرانی در اینستاگرام می‌باشد.

 

 

 

 

 

 

 

کارگاه آموزشی آشنایی با ابزارهای پژوهشی گوگل ویژه اعضای هیأت علمی و محققین

از سوی فناوری اطلاعات پژوهشگاه علوم وفرهنگ اسلامی

ارائه دهنده: مهیار موسوی
⏱یکشنبه 1400/8/9 ساعت 9 الی 12

 

سرفصل های ارائه:
یادداشت برداری پژوهشی
ابزارهای تبدیلی با کاربرد پژوهشی
افزونه های پژوهشی گوگل

 

✍لینک ثبت نام جهت صدور گواهینامه:
https://evnd.co/ZmKvC
لینک شرکت در کارگاه:
http://dte.bz/itconf

 

 

 

 

نشست پژوهشی:
تاثیر بلاگرهای زن ایرانی در سبک زندگی اسلامی

چهارشنبه 5 آبان 1400
ساعت 14

لینک ورود :

https://www.skyroom.online/ch/pza106107/kowsar

 

 

 

 

 

چکیده

پژوهش حاضر با عنوان « شيوه هاي جاذبه و دافعه پيامبر اكرم صلي الله عليه و آله در گسترش دين اسلام از منظر قرآن و سيره» است. زندگاني رسول اكرم و شيوه هاي برخورد حضرت با مردم و نحوه جذب آنها به سوي آموزه هاي وحياني و دفع موانع گسترش دين اسلام در همۀ قرون مورد توجّه مورّخين و سيره نويسان بوده است و مطالب متعددي درنگ رشبهسيره آن حضرت به رشته تحرير درآمده است. اين تحقيق با روش كتابخانه اي،توصيفي، تحليلي وبه صورت كاربردي انجام شده است و به دنبال پاسخ به اين پرسش بوده كه رسول اكرم صلي الله عليه و آله طبق قرآن وسيره از چه شيوه هاي جاذبه و دافعه اي براي گسترش دين اسلام استفاده كرده است؟واين نتيجه حاصل گشت در نظام اسلامي براي تك تك افراد جامعه صرف نظر از نگرش سياسي، نژاد، رنگ پوست، زبان و آئين و… جايگاه، ارزش و حقوقي خاص در نظر گرفته مي شود. لذا مي بايست براي گسترش دين اسلام تا آنجا كه مي شود از شيوه هاي جذبي مانند مهرباني، مدارا، عفو و گذشت و … استفاده نمود و اگر در شرايطي خاص براي حفظ مباني نظام اسلامي، امنيت جامعه اسلامي و حفظ وحدت در ميان امت و اقشار مختلف جامعه چه مسلمان باشند يا نباشند، لازم باشد، اين شيوه بايد بر اساس راهكار هاي ديني و قانوني باشد. هر دو شيوه جذب و دفع در ضمن تعاليم اسلام مطرح شده است؛ گرچه در مواردي كه رفتار مسلمانان نسبت به ديگران بايد ماهيت دفعي و خشونت اميز داشته باشد بسيار اندك است؛ اما به هر حال در مواردي نه تنها مفيد است بلكه لازم و ضروري است و در صورت به خطر افتادن منافع اسلام و مسلمين و براي حفظ نظام بايد به شيوه دفع و قهرآميز وارد عمل شد تا توطئه مخالفان، منافقان و معاندان نظام اسلامي سركوب شود.

واژگان کلیدی: جاذبه، دافعه، دین اسلام، رسول اکرم، شیوه های دافعه رسول اکرم (ص)، شیوه های جاذبه رسول اکرم(ص)

 

 

 

محقق: فروزان جشنانی

تاریخ دفاع: زمستان 1394

 

 

 

 

 محورهای همایش:

‌أ) دیدگاه­های علامه محمد تقی مصباح یزدی درباره:
 

-چيستي، امکان، اعتبار و ضرورت علوم انسانی اسلامی
چیستی علم، اسلام، علم اسلامی، علوم انسانی، و علوم انسانی اسلامی
امکان علم اسلامی
امکان اسلامی‌سازی علوم انسانی
چگونگی، و ضرورت اسلامی سازی علوم انسانی
اعتبار علوم انسانی رایج
معنا و مبنای تحول در علوم انسانی
نسبت اسلامی‌سازی با ابعاد توصیفی و تبیینی علوم انسانی
نقش علوم انسانی اسلامی در تمدن اسلامی
نقش علوم انسانی اسلامی در جامعه اسلامی
 

- مبانی علوم انسانی اسلامی:
1.مبانی معرفت‌شناختی علوم انسانی
مبناگرایی و نقش آن در علوم انسانی اسلامی
رئالیسم و نقش آن در علوم انسانی اسلامی
نقش معرفت یقینی در علوم انسانی اسلامی
نقش معرفت ظنی در علوم انسانی اسلامی
نقد نسبیت معرفتی در علوم انسانی رایج
نقش موضوع در روش علوم انسانی
نقش عقل در اسلامی سازی علوم انسانی
نقش کتاب و سنت در اسلامی‌سازی علوم انسانیقلمرو کاربرد معارف وحیانی در علوم انسانی توصیفی و توصیه‌ای
تاثیرات متقابل عقل و وحی در اسلامی سازی
مسئله تعارض عقل و وحی در علوم انسانی
درجات اعتبار معرفت‌های دینی و نقش آنها در علوم انسانی
نقش تجربه در علوم انسانی اسلامیمحدوده کارآیی روش تجربی در تبیین کنش انسانی
نقش شهود در اسلامی سازی علوم انسانی
ارتباط علوم وهبی و علوم انسانی اسلامی
موانع معرفت‌شناختی علوم انسانی اسلامیتأثیر پیش‌داوری‌ها (معرفتی و غیر معرفتی) در علوم انسانی اسلامی
تأثير حجب ظلمانی و نورانی و رفع آنها در اسلامی سازی علوم انسانی
 

2.مبانی هستی‌شناختی علوم انسانی
تأثیر اعتقاد به خدا در علوم انسانی اسلامی توصیفی و دستوری
مراتب توحید و نقش آن در علوم انسانی اسلامی
نقش تبیین رابطه ممکنات با علت هستی‌بخش در علوم انسانی اسلامی
تلازم خداشناسی و خودشناسی و تأثیر آن در اسلامی سازی علوم انسانی
مراتب هستی و نقش آن در اسلامی سازی علوم انسانی
جریان اصل علیت در کنش‌های انسانی
وجود تزاحم در عالم ماده و نقش آن در علوم انسانی اسلامی

3.مبانی انسان‌شناختی علوم انسانی
تأثیر مسأله تجرد نفس در علوم انسانی اسلامی
تأثیر مسأله حدوث و قدم نفس در علوم انسانی اسلامی
نوع رابطه میان نفس و بدن و تأثیر آن در علوم انسانی اسلامی
نقش مختار بودن انسان در علوم انسانی اسلامیضابطه‌مندی علوم انسانی بر پایه ضرورت علّی و عدم تنافی آن با اختیار انسان
نقش فطرت الهی در علوم انسانی اسلامی
سرشت مشترک انسان و علوم انسانی اسلامی
وجوه اشتراک و افتراق انسان‌ها و تأثیر آن بر علوم انسانی اسلامی
خلقت انسان و تأثیر آن در علوم انسانی اسلامی
نقش هدف و کمال نهایی انسان (قرب الهی) در علوم انسانی اسلامی توصیفی و دستوری
وابستگی کمال نهایی انسان به افعال اختیاری و نقش آن در علوم انسانی اسلامی توصیفی و دستوری
تأثیر معناداری زندگی در علوم انسانی اسلامی
نقش روابط متقابل بینش‌ها، گرایش‌ها و کنش‌های انسان در علوم انسانی اسلامی
مراتب وجود انسان و نقش آن در علوم انسانی اسلامی
ملاک اولویت‌بندی نیازهای انسان و تأثیر آن در علوم انسانی اسلامی
ساختارهای وجودی انسان (ساختار علمی، تمایلات و توانایی ها)
نقش کرامت (تکوینی و اکتسابی) انسان در علوم انسانی اسلامی دستوری

4.مبانی ارزش‌شناختی علوم انسانی
واقع‌نمایی ارزش و تأثیر آن بر علوم انسانی اسلامی
تأثیر اطلاق‌گرایی در اخلاق بر علوم انسانی اسلامی
نقش اعتقاد یا عدم اعتقاد به حسن و قبح عقلی در علوم انسانی اسلامی
نقش نیت در ارزش عمل اختیاری و تأثیر آن بر علوم انسانی اسلامی
حد نصاب ارزش در عمل اختیاری و تأثیر آن بر علوم انسانی اسلامی
نقش ارزش‌های دینی در تعیین مسائل علوم انسانی و حل آنها
نقش ارزش‌ها در کشف رابطه میان پدیده‌های انسانی

5.مبانی دین‌شناختی علوم انسانی
چیستی دین و تأثیر آن بر علوم انسانیچگونگی دستیابی به تعریف دین و تأثیر آن بر علوم انسانی
قلمرو دین و تأثیر آن بر علوم انسانیروش‌شناسی تعیین قلمرو دین و تأثیر آن بر علوم انسانی
جامعیت اسلام و تأثیر آن بر علوم انسانی اسلامی
جاودانگی اسلام و تأثیر آن بر علوم انسانی اسلامی
نقش دین در ابعاد توصیفی و دستوری علوم انسانی اسلامیرابطه دین، اخلاق و معنویت و تأثیر آن بر علوم انسانی اسلامی
رابطه فقه و اخلاق و نقش آن در علوم انسانی اسلامی
نقش واقع نمایی زبان دین در شکل‌گیری علوم انسانی اسلامی
حقیقت ایمان و نقش آن در علوم انسانی اسلامی
رابطه علم و دین و نقش آن در اسلامی سازی علوم انسانی
رابطه دین و پیشرفت و نقش آن در علوم انسانی اسلامی

- روش و فرایند تولید علوم انسانی اسلامی
اشتراکات و افتراقات علوم انسانی اسلامی و علوم انسانی رایج
جایگاه علوم عقلی (فلسفه، کلام و عرفان) در علوم انسانی اسلامی
نقش فلسفه علوم انسانی در تحول علوم انسانی
روش بهره‌گیری از مبانی کلامی در علوم انسانی اسلامی
امکان و اعتبار تولید علوم انسانی اسلامی قرآن‌بنیان و حدیث‌بنیان
روش بهره‌گیری از قرآن و حدیث در علوم انسانی اسلامی
روش استنباط مباحث علوم انسانی توصیفی و تبیینی از قرآن و حدیث
روش استنباط مباحث علوم انسانی دستوری از قرآن و حدیث
جایگاه علوم انسانی رایج در فرآیند تولید علوم انسانی اسلامی
فرایند تولید علوم انسانی اسلامی
روش و فرایند تولید علوم انسانی اسلامی قرآن‌بنیان
منطق فهم دین و اسلامی سازی علوم انسانی
نقش حوزه و دانشگاه در اسلامی‌سازی علوم انسانی

- علوم انسانی اسلامی:
1.اخلاق
·مقدمات و مفاهیم
چیستی (ماهیت و قلمرو)‌ اخلاق اسلامی
اخلاق عملی اسلام و تفاوت آن با عرفان اسلامی
ارتباط اخلاق اسلامی با سایر علوم
اخلاق عقلی،‌ نقلی و تجربی

- مبانی الهیاتی، معرفتی، انسان شناختی و دینی اخلاق
رابطه مبانی الهیاتی و اخلاق
مبانی قرانی و روایی اخلاق
جایگاه خدا در فعل اخلاقی
تأثیر اعتقاد به خدا و مراتب توحید در تحقق اخلاق
چیستی ارزش اخلاقی
سلسله مراتب ارزش‌های اخلاقی
ارزش نهایی فعل اخلاقی 
ارتباط شناخت و قضایای اخلاقی 
نقش معرفت یقینی و نسبی در اخلاق
مبانی عرفانی و شهودی مکتب اخلاقی
جایگاه عقل در شکل‌گیری مکتب اخلاقی
جایگاه اختیار در تحقق فعل اخلاقی 
نقش فطرت در جهت‌دهی اخلاق
نقش مراتب وجود انسان در اخلاق
نقش کرامت انسان در اخلاق
نقش بینش‌ها، گرایش‌ها و کنش‌های انسان در اخلاق
انسان کامل به مثابه الگوی رفتاری
حسن و قبح عقلی در اخلاق
حسن فعلی و فاعلی
ماهیت و چیستی ایمان و نقش آن در اخلاق
ارتباط دین داری و اخلاق
رابطه اخلاق و حقوق

-اصول، روشها و مسائل
اصول حاکم بر اخلاق اسلامی
احکام اخلاق اسلامی
قلمرو اخلاق اسلامی  و مقایسه آن با متفکران غرب
روش‌های تربیت اخلاقی 
معیار انتخاب در تزاحم و تعارض اخلاقی
شیوه‌های درون سازی فضایل اخلاقی
شیوه‌های سلوکی در نهادینه‌سازی ارزش های اخلاقی و تأثیر آن بر علوم انسانی اسلامی
 نقش و جایگاه اخلاق در تمدن اسلامی
تحول اخلاقی بر اساس آیات و روایات
تغییرپذیری خصیصه‌های اخلاق
اخلاق کاربردی و حرفه‌ای
اخلاق اجتماعی

2.اقتصاد
- مبانی معرفت‌شناختی اقتصاد
مؤلفه‌های معرفت شناختی گزاره های اقتصادی (با تاکید بر علم حضوری و وجدانیات)
رابطه و نسبت بین گزاره های علمی، دینی و اقتصادی، و بررسی امکان به کارگیری روش شناسی دینی در اقتصاد اسلامی

-مبانی هستی‌شناختی اقتصاد
مطالعه و بررسی مؤلفه‌های هستی شناختی گزاره های اقتصادی (باتاکید بر سنت های الهی و نهادهای اسلامی)
مطالعه و بررسی مؤلفه‌های هستی شناختی رفتار اقتصادی یک فرد مسلمان (به لحاظ ربوبیت تکوینی و تشریعی و کمال نهایی)

مطالعه و بررسی مؤلفه‌های هستی شناختی رفتار اقتصادی یک فرد مسلمان،‌ با تاکید بر حق و عدالت

- مبانی انسان‌شناختی اقتصاد
نقش انسان شناسی اسلامی در اقتصاد اسلامی و تفاوت های آن با برداشت های اومانیستی از انسان
اصالت فرد و نقش آن در اقتصاد اسلامی

- مبانی ارزش‌شناختی اقتصاد
نقش مکتب اخلاقی مورد نظر اسلام در اقتصاد اسلامی
چگونگی بروز و ظهور رابطه غرایز و تمایلات فطری و کمال مطلوب انسان در فعالیتهای اقتصادی یک فرد مسلمان
مطالعه و بررسی مؤلفه‌های ارزشی رفتار اقتصادی یک فرد مسلمان با تاکید بر لذت گرایی

مطالعه و بررسی نقش مبادی فعل اختیاری انسان و تاثیر گذاری مبادی مذکور در ارزش های اخلاقی، نیازها و اهداف و آن در اقتصاد اسلامی

بررسی نقش هر یک از مکاتب نتیجه گرایی و وظیفه گرایی و نگرش اسلامی در رفتار اقتصادی یک فرد مسلمان
بررسی نقش هدف نهایی انسان به عنوان فاعل مختار آگاه با شعور در اقتصاد اسلامی

نقش نیت و حسن فاعلی در رفتار اقتصادی انسان به عنوان فاعل مختار آگاه با شعور

مطالعه و بررسی ماهیت و چگونگی تاثیر گذاری اعتقادات، باورها،‌ ترجیحات، عواطف، غرایز، احساسات، تمایلات و تعهدات در رفتار اقتصادی یک فرد مسلمان

-مسائل اقتصاد اسلامی:
مالکیت حقیقی الهی و مالکیت اعتباری انسان و آثار اقتصادی آن
مالکیت دولتی؛ فلسفه، نقش و  محدوده آن
مطالعه و بررسی نقش دولت اسلامی در اقتصاد اسلامی، باتاکید بر جایگاه، مداخله و  سیاستگذاری‌های دولت
مطالعه و بررسی نسبت و رابطه فقه، حقوق و اقتصاد، با تاکید بر نهادهای اجتماعی اسلام
خودگرایی و تأثیر آن بر نظریه رفتار مصرف‌کننده

3.تاریخ
اصالت يا اعتباريت تاريخ
تکامل تاريخ
قانون مندي تاريخ 
سنت‌هاي الهي حاکم بر تاريخ
هدف از تحليل تاريخی (عبرت‌گیری و تطبيق بر شرایط معاصر)
عوامل پیشرفت و انحطاط جوامع در طول تاريخ
شخصيت شناسي و سیره‌شناسی معصومان به مثابه الگوهای رفتارهای فردی و اجتماعیعلت عدم تساهل و تسامح اميرمؤمنان در مقابل معاويه
شرح و تحلیل خطبه فدکيه حضرت زهرا سلام الله عليها
هدف شناسي قيام امام حسين عليه‌السلام
بررسی زمينه‌ها و پيامدهاي قيام عاشورا
پاسخ به شبهات درباره قيام امام حسين عليه‌السلام
تطبيق عوامل انحراف صدر اسلام با انقلاب اسلامي

4.جامعه­ شناسی
-مباني جامعه‌شناسي اسلامي
تعريف علم جامعه‌شناسي، جايگاه جامعه‌شناسي در طبقه‌بندي علوم، روش در جامعه‌شناسي،
مباني هستي‌شناختي: اصالت يا وجود جامعه، نحوه هستی فرد و جامعه و تأثیر آن در علوم انسانی، قانونمندي جامعه

مباني انسان‌شناختي: جبر اجتماعي، سازوکار تحقق کنش اجتماعي، تأثیر نوع رابطه فرد و جامعه بر علوم انسانی اسلامی، منشأ حیات اجتماعی انسان و تأثیر آن در علوم انسانی

- روش و فرايند توليد جامعه‌شناسي اسلامي
امکان و روش استنباط نظريه‌هاي جامعه‌شناسي از متون ديني
بررسی نظريه‌هاي اجتماعي متفکرين مسلمان و غیرمسلمان
نقد نظريه‌هاي تفسيري، تبييني، انتقادي و هنجاري در جامعه‌شناسی

- مسائل جامعه‌شناسي اسلامي
انواع جوامع
جامعه‌آرماني
قوانين اجتماعي
نهادهاي اجتماعي
روابط ميان نهادي
آسيب‌هاي اجتماعي
نابرابری‌های اجتماعی
تحليل جنگ، اختلاف، نزاع و تنش
دگرگوني اجتماعي
بحران اجتماعي
تعادل اجتماعي
امر به معروف و نهي از منکر
جامعه‌پذيري، نظارت و کنترل اجتماعي
تکافل و خدمات اجتماعي
 

5.حقوق
- مباني حقوق اسلامي
خدامحوري در نظام حقوقي
کرامت انسان در نگرش حقوقي اسلام
اصول حقوق اساسي
هدف حقوق
کمال محوري حقوق اسلامي

- مسائل حقوق اسلامي
نظام جامع حق و تکليف
نسبت واقع‌گرايي و آرمانگرايي در نظام حقوقي اسلام
طرح پيشنهادي آيت‌الله مصباح يزدي برای «حقوق بشر»
حقوق بشردوستانه
حقوق بين الملل
فلسفه جهاد ابتدايي
حقوق خصوصي
حقوق جزا
حقوق محيط زيست
حقوق زنفلسفة تفاوت‌هاي حقوقي بين زن و مرد
اصول بنيادين حقوق زن در نگرش اسلامي
جايگاه آزادي در نظام حقوقي
حقوق و آزادي هاي اجتماعي
اسلام و بردگي
حق انقلاب در آيينه حقوق اسلامي
حقوق و تکاليف متقابل مردم و دولت اسلامي
نظام قانون‌گذاري در شريعت اسلامي
آيين قضاوت

6.روان­شناسی
- مبانی روان‌‌شناسی اسلامی
چیستی (موضوع، مسايل و هدف) روان‌شناسي اسلامي
نقش مباني ارزش‌شناختي بر موضوع، مسائل و نحوه تبيين آن در روان‌شناسي اسلامی
نقش مباني هستي‌شناختي بر روان‌شناسي اسلامی
نقش مباني انسان‌شناختي بر روان‌شناسي اسلامي
نقش مباني معرفت‌شناختي در شکل‌دهي روان‌شناسي اسلامي
نقش مباني الهياتي در شکل‌دهي روان‌شناسي اسلامي
ساختار روان

- مسائل روان‌شناسی اسلامی
مدل انگيزشي بر اساس منابع اسلامي
هشيار و ناهشيار
روان‌درمان‌گري بر اساس مباني الهياتي
مباني روان‌شناختي فضائل و رذائل اخلاقي
تحليل روان‌شناختي نحوه ارتباط انسان با خدا
عوامل و فرايند شکل‌گيري شخصيت سالم
عوامل و فرايند تغييرات روان‌شناختي
مباني و اصول سبک زندگي اسلامي
مؤلفه‌ها و شاخص‌هاي سبک زندگي اسلامي

7.علوم سیاسی
- مباني سياست اسلامي:
چيستي  سياست اسلامي
جايگاه سياست در اسلام
امکان و ضرورت نظريه‌پردازي سياسي در اسلام

- مسائل سياست اسلامي:
فرد و جامعه: جايگاه فرد در انديشه سياسي اسلام- رابطه فرد و جامعه- نگرش اسلام در باره نحوه پيدايش جامعه
سياست و قدرت: مفهوم و ماهيت سياست اسلامي- نظريه قدرت در اسلام (مفهوم، ماهيت، خاستگاه، دامنه، انواع، و سطوح قدرت)

حکومت و دولت: نظريه دولت در اسلام (چيستي حکومت و دولت- ضرورت حکومت- رابطه دين و حکومت- وظايف و کارويژه هاي حکومت- اختيارات حکومت-  انواع حکومت- شکل و ساختار حکومت در اسلام- مراتب طولي حکومت- اسلام و نظريه تفکيک قوا- دولت در نگرش اسلامي و سکولار- آرمانگرايي و واقع گرايي در دولت- فلسفه وجودي دولت- دولت و شيوه هاي اجرا)

قانون: نظريه حقوقي اسلام (ماهيت قانون- خاستگاه قانون- ملاک اعتبار قانون - جايگاه قوانين الهي؛ طبيعي و موضوعه- قانون و مکاتب حقوقي- گستره قانون- رابطه قوانين تشريعي با قوانين تکويني- رابطه قوانين حقوقي با قوانين اخلاقي- ويژگي هاي قانونگذار - نگرش اسلام و ليبراليسم به قانون معتبر – ارزشگذاري تشکيکي در اسلام)

حاکميت: نظريه حاکميت و مشروعيت در اسلام (چيستي حاکميت- رابطه حاکميت و قانونگذاري- حاکميت الهي و ربوبيت تشريعي- حاکميت و مشروعيت-  خاستگاه مشروعيت- حاکميت انسان بر سرنوشت خويش- رابطه حاکميت الهي و حاکميت بشري- نگرش اسلام و ليبراليسم به حاکميت و مشروعيت)

حکمراني و زمامداري: نظريه حکمراني اسلامي(شرايط زمامداري- مراتب حکمراني- رهبري و ولايت- ولايت فقيه
جايگاه مردم در حکومت: نظريه مردمسالاري ديني- مفهوم و ماهيت دموکراسي- نقد دموکراسي ليبرال- اسلام و جامعه مدني- جمهوريت و اسلاميت- مردمسالاري ديني)

حقوق و مسئوليت هاي سياسي
آزادي: نظريه آزادي در اسلام (چيستي آزادي- مبناي آزادي- قلمرو آزادي- آزادي مشروع و آزادي مخرب- رابطه الزامات ديني و آزادي- انتصاب و آزادي- نظام ارزشگذاري و آزادي- آزادي، ولايت و دولت- تمايز نگرش اسلام و ليبراليسم به حدود آزادي)

امنيت: نظريه امنيتي اسلام (چيستي و چرايي امنيت- مبناي امنيت- غايت امنيت- سطوح و ابعاد امنيت- شيوه هاي مبارزه با ناامني و راههاي تأمين امنيت)

عدالت: نظريه عدالت اسلامي (چيستي عدالت- فلسفه عدالت- مبنا و غايت عدالت- ارکان عدالت- عدالت اقتصادي- عدالت اجتماعي – عدالت سياسي- عدالت فرهنگي- تمايز اسلام با ليبراليسم و مارکسيسم در باب عدالت)

محبت و خشونت: نظريه اسلام در باب خشونت و محبت (مباني محبت و خشونت- خشونت قانوني و غيرقانوني- خشونت اخلاقي و غير اخلاقي- تمايز نگرش اسلام و ليبراليسم در باب محبت و خشونت)
تحمل و مدارا: نظريه اسلامي مدارا (چيستي تساهل و مدارا- مباني و اهداف مدارا- گستره مدارا -تمايز نگرش اسلام و ليبراليسم در باب مدارا)

مشارکت: اسلام و نظريه مشارکت (چيستي مشارکت- مبناي مشارکت-غايت مشارکت- سطوح مشارکت عمومي- عوامل افزايش يا کاهش مشارکت)

توسعه و پيشرفت: نظريه توسعه اسلامي (ماهيت توسعه- مبناي توسعه و پيشرفت- غايت توسعه- انحاء توسعه- مراتب توسعه- الگوي اسلامي توسعه- نقد مدرنيته غربي)

8.علوم تربیتی
 -مبانی تربیت اسلامی:
چیستی و معنای تربیت
چشم انداز تعلیم و تربیت اسلامی (چیستی نظام تعلیم و تربیت اسلامی)
مبانی، اهداف و اصول تربيتی تمدن اسلامي – ايراني
نوآوری‌های علامه مصباح یزدی در تعلیم و تربیت اسلامی

- ساحت های تربیتی:
تربيت سياسي 
تربيت اعتقادي(دینی)
تربيت اجتماعي 
تربيت اخلاقي
تربيت فكري و عقلاني
تربيت عاطفي

- مسائل تربیتی:
تربیت نیروی انسانی کارامد تراز انقلاب اسلامي در ساماندهی علوم انسانی اسلامی
روش‌هاي تربيت نیروی انسانی کارامد
تربيت متربّيان علم‌گراي متديّن 
روش‌هاي تربیت انسان خردورز
روش های گسترش و تقویت قانون مداری
نقش آموزش و پرورش در تربیت نیروهای کارامد
جایگاه خانواده در تربیت شهروندان کارامد
تربیت اخلاقی و مراحل آن 
تأثیر ایمان و کفر در تربیت انسان 
نظام تربیتی ولایت محور
راه‌هاي تقويت و شاخص های ارزيابي صلاحيت حرفه‌اي معلمان و مربیان
تربيت مهدوي و زمینه سازی برای ظهور
سبك زندگي اسلامي - ايراني
 

9.مدیریت
- مباني مديريت اسلامي
تاثير مباني فلسفي بر وظايف / اصول مديريت (برنامه ريزي، سازماندهي، تصميم‌گيري، کنترل، هدايت و رهبري، ..)
تاثير مباني فلسفي و ارزشی اسلامی بر خط مشي‌گذاري عمومي (مدل، تدوين، اجرا، و ارزيابي)تاثير مبانی اسلامي بر خط مشي‌هاي سياسي
تاثير مبانی اسلامي بر خط مشي‌هاي اقتصادي
تاثير مبانی اسلامي بر خط مشي‌هاي فرهنگي
تاثير مبانی اسلامي بر خط مشي‌هاي اجتماعي
آينده پژوهي در مديريت
نقش فقه و فقها در سياست‌گذاري عمومي

- مسائل مديريت اسلامي
جايگاه نخبگان در سياست‌گذاري عمومي
جايگاه مردم در سياست‌گذاري عمومي
تأثيرات علوم اسلامي در سياست‌گذاري عمومي
خط‌مشي‌گذاري فرهنگي
اصول حاکم بر سياست‌گذاري عمومي
نقد و بررسي نظريه‌هاي سياست‌گذاري عمومي
موانع و چالش‌هاي سياست‌گذاري عمومي
مباني بينشي، گرايشي، کنشي در رفتار سازماني
فرهنگ سازماني
قوانين و مقررات سازماني
نظام اداري
آسيب‌شناسي (مديريت) مديران
شايستگي‌هاي مديران
طراحي مديريت اسلامي
تربيت مديران صالح
اخلاق مديران
مشورت در مديريت
اطاعت پذيري در مديريت
فساد اداری

10.هنر
- تعریف زیبایی و حقیقت آن
 زیبایی و جمال
 زیبایی و حسن
 امر زیبا
اقسام زیبایی
عینیت / ذهنیت زیبایی
معنای هنر و هنر زیبا

- هنر، صورت و ماده
نسبت زیبایی‌شناسی و فلسفه هنر
نسبت زیبایی و هنر
ساحت‌های زیبایی و هنر
نسبت زیبایی با کمال
زیبایی و نسبیت
نسبت هنر و ارزش
ارزش‌شناسی (امر زیبا، امر خیر، امر حقیقی)
ارزش‌های زیباشناختی
هنر و آزادی (بی‌علقگی)
 هنر و زبان
 هنر و شناخت
 هنر و احساسات
 هنر و معرفت‌شناسی (صدق و کذب در هنر)
پدیدار شناسی اثر هنری
زیبایی‌شناسی و عدم شناختی
زیبایی‌شناسی و نبوغ
لذت کاذب
هنر و حقیقت (هنر و امر استعلایی)
 هنر و حس
 هنر و روایت
تفسیر اثر هنری (هرمنوتیک هنر)

- انواع هنر
هنر انحرافی
هنر دینیهنر دینی، نماد،‌ بیانگری
نمادپردازی و تعبیر در هنر دینی
طبقه‌بندی هنر‌ها (مکان، زمان، حواس، ماده، روح، میزان بازنمایی)
هنر سخیف و عالی

- مخاطب اثر هنری
 مدرک زیبایی
 قوای مدرک زیبایی
سواد هنری
هنر ناخودآگاه مخاطب
 لذت اثر هنری
 سلوک وجودی مخاطب
 مواجهه با اثر (تأویل و دریافت، ارزش‌گذاری یا داوری)
 فرآیند درک زیبایی
 هنر و تربیت
 اثرپذیری مخاطب
 کارکردهای زیبایی و هنر
 اولویت‌سنجی آموزش هنر در نظام دینی ( تربیت پذیری مخاطب)
 جنسیت مخاطب
 سن مخاطب (هنر و کودک)
 فرهنگ مخاطب (هنر عامه، هنر خواص)

- مؤلف اثر هنری
 هنرمند متعهد (هنرمند و جامعة هنرمند)
 هنرمند و نیت
 سلوک وجودی هنرمند
 خلاقیت
 ذوق (حساسیت هنری)
 تقلید و کاربردهای آن
آگاهی / ناخودآگاهی کار هنرمند
 هنرمند و الهام
 هنرمند و شهود
 نسبت فلسفه با هنر (هنرمند فیلسوف یا فیلسوف هنرمند)
 جنسیت مؤلف
جهان‌بینی هنرمند و سبک هنری
 هنرمند و پیشه ور (شباهت‌ها و تفاوت‌ها)
 

‌ب) مطالعه تطبیقی اندیشه‌های علامه مصباح با دیگر متفکران در حوزه علوم انسانی
ماهیت و قلمرو دین از دیدگاه علامه مصباح و دیگر متفکران اسلامی
ماهیت و قلمرو دین از دیدگاه علامه مصباح و متفکران غربی
علم دینی از دیدگاه علامه مصباح و دیگر متفکران اسلامی
علم دینی از دیدگاه علامه مصباح و متفکران غربی
نحوة مواجهه با علوم انسانی رایج از دیدگاه علامه مصباح و دیگر متفکران اسلامی
فرآیند اسلامی‌سازی علوم انسانی از دیدگاه علامه مصباح و دیگر متفکران اسلامی
مقايسه نظام فکري علامه مصباح يزدي در اسلامي‌سازي علوم انسانی با ديگر متفکران اسلامی
مبانی علوم انسانی اسلامی از دیدگاه علامه مصباح و دیگر متفکران اسلامی
مبانی علوم انسانی از دیدگاه علامه مصباح و متفکران غربی
مسائل علوم انسانی اسلامی از دیدگاه علامه مصباح و دیگر متفکران اسلامی
مسائل علوم انسانی از دیدگاه علامه مصباح و متفکران غربی

- در حوزه مطالعات اخلاقی
ارتباط دین داری و اخلاق ازنظر علامه مصباح و مقایسه آن با دیدگاه گلبرگ
انسان کامل ازنظر علامه مصباح و مقایسه آن با خود شکوفایی
جایگاه اختیار در تحقق فعل اخلاقی از دیدگاه علامه مصباح و مقایسه آن با اندیشه‌ای جبرگرایانه
ارتباط شناخت و قضایای اخلاقی از دیدگاه علامه مصباح و مقایسه آن با دیدگاه مخالف
ارزش نهایی فعل اخلاقی از دیدگاه علامه مصباح و مقایسه آن با رویکردهای سکولار
انسان کامل از نظر علامه مصباح و مقایسه آن با دیدگاه گلبرگ
مقايسه مباني و اصول سبک زندگي بر اساس انديشه علامه مصباح با رويکرد انسان گرايي در روان‌شناسي
مقايسه مؤلفه‌ها و شاخص‌هاي سبک زندگي اسلامي بر اساس انديشه علامه مصباح با رويکرد انسان‌گرايي در روان‌شناسي
مقايسه روان‌درمان‌گري بر اساس مباني علامه مصباح يزدي با رويکرد روان‌درماني آلبرت اليس
مقايسه دیدگاه علامه مصباح يزدي درباره رابطه نفس و بدن با رويکرد زيستي
مقايسه تحليل روان‌شناختي نحوه ارتباط انسان با خدا از نگاه علامه مصباح يزدي با روان‌تحليل‌گري ( فرويد و يونگ)
مقايسه نگاه علامه مصباح يزدي درباره علل پيدايش دين در زندگي انسان با ديدگاه ويليام جيمز
اراده از نگاه روان‌شناسان و مقايسه آن با ديدگاه علامه مصباح يزدي
اختيار از نگاه روان‌شناسان و مقايسه آن با ديدگاه علامه مصباح يزدي
ساختار روان از نگاه روان‌شناسان و مقايسه آن با ديدگاه علامه مصباح يزدي
عوامل و فرايند تغييرات روان‌شناختي با نگاه روان‌شناختي و مقايسه آن با ديدگاه علامه مصباح يزدي 

- در حوزه مطالعات اقتصادي
مطالعه تطبیقی اندیشه های علامه مصباح یزدی و مرحوم علامه طباطبایی و شهید مطهری در مورد فرد و جامعه و نقش آن در اقتصاد اسلامی
مطالعه تطبیقی اندیشه های علامه مصباح یزدی و مرحوم علامه طباطبایی در مورد جامعه اسلامی ( با تاکید بر حکمت نظری،‌ حکمت عملی، نهادها و اعتباریات) و نقش آن در  اقتصاد اسلامی
آسیب‌شناسی هستی‌شناختی مطالعات اقتصاد اسلامی مستخرج از اندیشه های علامه مصباح یزدی در زمینه اصالت فرد و پیامدهای آن
آسیب شناسی انسان‌شناختی مطالعات اقتصاد اسلامی مستخرج از اندیشه های علامه مصباح یزدی
آسیب شناسی ارزش شناختی مطالعات اقتصاد اسلامی مستخرج از اندیشه های علامه مصباح یزدی
مقایسه مؤلفه‌های معرفت‌شناختی گزاره های اقتصادی در اندیشه های علامه مصباح یزدی با مبانی معرفتی – ارزشی روانشناختی اقتصاد نئوکلاسیک و شهودگرایی مور در اقتصاد کینزی
مقایسه تطبیقی اصالت فرد در نگرش علامه مصباح یزدی با فردگرایی روش شناختی حاکم بر اقتصاد متعارف
مبانی نظام اقتصادی اسلام  
مالکیت
تمرکز و عدم تمرکز
وظایف اقتصادی دولت اسلامی
انگیزه انسان اقتصادی مسلمان
حیله های ربا
اصول حاکم بر تولید
اصول حاکم بر توزیع

- در حوزه مطالعات مديريتي
مقايسه تعريف و ماهيت مديريت اسلامي از دیدگاه علامه مصباح و ديگران انديشمندان مسلمان
مقايسه روش شناسي مديريت اسلامي از دیدگاه علامه مصباح و ديگر انديشمندان مسلمان

- در حوزه مطالعات جامعه شناختي
اصالت جامعه از دیدگاه علامه مصباح و جامعه‌شناسان
جبر اجتماعي از دیدگاه علامه مصباح و جامعه‌شناسان
تقليد، همرنگي با جماعت و گروه‌هاي مرجع از دیدگاه علامه مصباح و جامعه‌شناسان
انواع کنش اجتماعي از دیدگاه علامه مصباح و جامعه‌شناسان تفهمي

- در حوزه مطالعات سیاسی
مشروعیت سیاسی از دیدگاه علامه مصباح و دیگر متفکران اسلامی
مشروعیت سیاسی از دیدگاه علامه مصباح و متفکران غربی
نقش مردم در حکومت و مشارکت سیاسی از دیدگاه علامه مصباح  و دیگر متفکران اسلامی
نقش مردم در حکومت و مشارکت سیاسی از دیدگاه علامه مصباح و متفکران غربی

- در حوزه مطالعات حقوقي
مطالعة تطبيقي طرح پيشنهادي«حقوق بشر»  علامه مصباح و اعلامية جهاني
امتيازات مباحث حقوق زن در آثار علامه مصباح
 

‌ج) منظومه فکری علامه مصباح در علوم انسانی اسلامی
نقش و سهم علامه مصباح يزدي در جريان اسلامي‌سازي علوم انساني
تدوین منظومه فکری علامه مصباح درعلوم انسانی اسلامی
تأثیر منظومه فکری علامه مصباح در هر یک از علوم انسانی (مدیریت، اقتصاد، علوم سیاسی و …)
بررسي تاريخي ـ تحليلي نحوه جهت‌گيري فکري علامه مصباح يزدي در مسير اسلامي‌سازي علوم انساني
بررسی علوم انسانی به لحاظ سلسله مراتب (ثبوت و اثبات،‌ اعلی و اسفل و هم عرض) در اندیشه علامه مصباح یزدی
 

‌د) انعکاس و تأثیرگذاری اندیشة علامه مصباح در آثار اندیشمندان علوم انسانی
انعکاس و تأثیرگذاری اندیشة علامه مصباح در آثار اندیشمندان علوم انسانیمؤیّدان
شارحان
منتقدان

 

 

 

 

? آخرین مهلت ارسال چکیده 1400/8/30

? آخرین مهلت ارسال مقالات 1400/12/29

? زمان برگزاري 8 و 9 دي ماه 1401

 دبیرخانه همایش: قم، خیابان جمهوری اسلامی، مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره)

سایت همایش
: www.ihsam.iki.ac.ir

:تلفن: 02532113456

پایگاه اطلاع‌رسانی آثار حضرت علامه مصباح ره

https://mesbahyazdi.ir

 

 

 

 

چکیده

خداوند براساس حكمت، علم و قدرت خود، براي انسان نيازهايي را تعيين گرديده كه شادي يكي از آن نيازها مي باشد. اما امروزه جامعه بشري با وجود اينكه انواع روش هاي شادي آفرين را امتحان نموده وليكن هنوز نتوانسته روح و روان خود را از شادي خصوصاً شادي هاي پايدار بي نياز كند، از اين رو مبتلا به آسيب هاي روحي و جسمي گرديده، به همين علت، در اين مقاله به بيان شناساندن روش هاي شادي هاي مشروع از منظر آموزه هاي اسلامي پرداخته شده است. مقاله حاضر با روش توصيفي _ تحليلي به تحرير درآمده و در علومي چون روانشناسي، جامعه شناسي و اخلاقي كاربرد دارد. در آخر يافته هاي اين پژوهش نشان مي دهد كه از منظر آموزه هاي اسلامي روش هاي اعتقادي ايمان به خدا، روش هاي اخلاقي رشد عقلاني و واقع نگري و روش هاي عملي عبادت و مانند اينها مي توانند، روش هاي مناسبي در جهت ايجاد شادي قرار بگيرند كه از اين رو با عمل به اينگونه روش ها شادي هم روح و جسم آدمي را دربرميگيرد و هم مي تواند خانواده، جامعه و به تبع جامعه جهاني را نيز تحت تاثيرخود قرار دهد.

واژگان کلیدی: شادی، روش شناسی، شادی های مشروع

 

 

محقق: زهرا حسن لاریجانی

تاریخ ارائه: زمستان 1399

 

 

چکیده

پژوهش پيش رو با عنوان بررسي اشتراكات منجي موعود از منظر يهوديت و شيعه اثني عشري است. با كاووشي كوتاه در عقايد يهوديان و شيعه اثني عشري پي به عقيده اي برده مي شود كه در آن سرانجام نيروي حق بر باطل و برقراري صلح و عدالت در جامعه و گردآوري اديان تحت لواي يك دين واحد به وسيله منجي موعود محقق مي گردد و اين در حالي است كه در جهان امروز با توجه به تبليغات منفي نسبت به منجي موعود توسط صهيونيست ها و نشان دادن شخصيت خشن و جنگ طلب ايشان باعث دامن زدن به اختلافات ميان اديان مي گردد و نيز با وجود رشد روز افزون مشكلات روحي از جمله يأس ، افسردگي و اضطراب انسان عصر حاضر را در باتلاق فساد ، تباهي ، افول اخلاقيات مي كشاند و آن چه مي تواند نويد بخش انسان ها به سوي آينده اي درخشان باشد و از نزاع و تفرقه ميان پيروان اديان جلوگيري كند اميد به ظهور منجي موعود و تحقق وعده خداوند است. اين تحقيق با روش كتابخانه اي ، توصيفي ـ تحليلي و به صورت كاربردي انجام شده و به دنبال پاسخ به اين پرسش بوده است كه چه اشتراكاتي ميان منجي موعود يهوديان و شيعيان اثني عشري وجود دارد؟ و نگارنده براي پاسخ به اين پرسش مطرح شده اين موضوع را در علم تاريخ و كلام و فرق و اديان بررسي كرده است. با بررسي در آيات قرآن كريم ، روايات ائمه معصومين عليهم السلام و كتاب مقدس يهوديان ، پيشگويي هاي پيامبران و آموزه هاي ديني آنان اين نتيجه حاصل شد كه اعتقاد به ظهور منجي موعود مختص اسلام نبوده و يهوديان نيز از همان ابتدا همواره منتظر منجي موعود بوده اند و اين انتظار از سرچشمه وحي الهي تراوش نموده است و در عقايد يهوديان و شيعيان منجي موعود داراي اشتراكات قابل توجه و مسرت بخشي از جمله آمدن منجي موعود در زمان سختي و رنج كه آخرالزمان خوانده مي شود و همواره تأكيد به انتظار مستمر و فعال براي ظهور منجي موعود شده است و وظايفي براي آماده سازي خود و جامعه به جهت ظهور براي منتظران بيان گرديده و جهان پس از ظهور منجي موعود در ثمراتي همچون رشد فضائل اخلاقي ، عدالت و امنيت داراي اشتراكات هستند.

کلیدواژه: منجی ، موعود ، شیعه ، اثنی عشری ، یهودیت ، ماشیح ، مهدی ، انتظار 

 

 

محقق: نسیبه عکاف

تاریخ دفاع: زمستان1394

 

 

 

 

به نقل از روابط عمومی انتشارات پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی؛ این ناشر به مناسبت آغاز سال تحصیلی دانشگاه‌ها و حوزه‌های علمیه طرح تخفیف ۱۰ تا ۵۰ درصدی کتاب به همراه ارسال رایگان به سراسر کشور برای خرید‌های بالای پنجاه هزار تومان درنظر گرفته است.

 

در این طرح که از ۵ تا ۲۱ مهر برگزار می‌شود، علاقه‌مندان می‌تواند کتاب‌های مورد نیاز خود را از طریق سایت انتشارات به آدرس https://poiict.ir انتخاب و به صورت اینترنتی اقدام به خرید کنند. در این سایت امکان خرید بیش از هزار عنوان کتاب از آثار پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی و ناشران دیگر همچون کانون اندیشه جوان، مؤسسه فرهنگی دانش و اندیشه معاصر، سوره مهر، نشر بین‌الملل، نشر معارف، کتابستان و… فراهم آمده است.